Hét startsein van de Nationale Voorleesdagen! Wat is er tenslotte leuker dan een heerlijk ontbijt terwijl je geniet van de mooiste verhalen die je persoonlijk worden voorgelezen?! < Vorige Het Nationale Voorleesontbijt Volgende > 29 jan 2024 GEWEEST Hét startsein van de Nationale Voorleesdagen! Wat is er tenslotte leuker dan een heerlijk ontbijt terwijl je geniet van de mooiste verhalen die je persoonlijk worden voorgelezen?! Het Nationale Voorleesontbijt op 24 januari 2024 brengt voorlezen tot leven door het organiseren van speciale voorleeshappenings over de hele wereld. Met voorleessessies, openbare evenementen en verhalenvertellers krijgen kinderen een kans om te genieten van magische momenten terwijl ze luisteren naar verhalen die hen inspireren en stimuleren. Leer hier meer over hoe je kunt meedoen aan Het Nationale Voorleesontbijt 2024! Eén ding is zeker: Het Nationale Voorleesontbijt gaat weer een magisch spektakel worden waar kinderen onvergetelijke momenten beleven.

Wat een leesfeest was het weer! Op donderdag 7 november 2024 vormde Christelijk Lyceum Zandvliet het decor van een nieuwe Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie. Onder leiding van Leila Prnjavorac trapten de leerlingen van deze school het plenaire deel af met een fantastisch interview met bestsellerauteur Murat Isik. Het startsein voor een inspirerende middag. < Terug Volop inspiratie tijdens de vijfde Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie < Vorige Wat een leesfeest was het weer! Op donderdag 7 november 2024 vormde Christelijk Lyceum Zandvliet het decor van een nieuwe Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie. Onder leiding van Leila Prnjavorac trapten de leerlingen van deze school het plenaire deel af met een fantastisch interview met bestsellerauteur Murat Isik. Het startsein voor een inspirerende middag. Volgende > De boeken van Murat Isik, feit of fictie? De leerlingen van Christelijk Lyceum Zandvliet lazen verschillende boeken van Murat Isik. In de voorbereiding op hun interview met de schrijver zijn zij maandag 4 november met hun docenten naar de Bijlmer in Amsterdam gegaan om de omgeving te verkennen waar het boek Wees Onzichtbaar zich afspeelt. Een boek over het leven van de jonge Metin, waarin we ook kennismaken met zijn vriend Kaya. “Is het verhaal precies geschreven zoals het gebeurd is?” vroegen de leerlingen zich af. “En bestaat Kaya echt?” Het antwoord is nee. Het verhaal is een roman, waarin waargebeurde gebeurtenissen zijn verwerkt, maar ook ruimte is geweest voor een eigen invulling. “Kaya heeft bijvoorbeeld de eigenschappen van mijn vijf beste vrienden” zegt Murat Isik. “Door te schrijven had ik de mogelijkheid dingen te veranderen. Ik kon Metin laten doen wat ik zelf niet durfde of waar ik de kans niet toe kreeg” vertelt de schrijver. Naast het opgroeien in de Bijlmer en hun studie in San Francisco werden zowel Murat Isik als Metin door hun vader geadviseerd om rechten te gaan studeren. Voor beiden gold echter dat hun hart bij het schrijven ligt. Ook een van de leerlingen herkent zich hierin. “Het liefst zou ik Nederlands gaan studeren, maar in mijn omgeving word ik ook wel geadviseerd om iets als rechten te gaan doen met het oog op de toekomst. Wat zou uw advies hierin zijn?” vraagt zij. “Dat is een hele goede vraag” antwoord Murat. “Als ik terug zou kunnen in de tijd zou ik zeker Nederlands gaan studeren, het is zo’n prachtig vak. Ik denk dat het vooral belangrijk is om je hart te volgen. Dat je iets doet waar je passie ligt.” De passie voor taal en lezen is in het interview duidelijk aanwezig. “Lezen is ontzettend belangrijk” zegt Murat Isik. “Wist je dat het niet alleen goed is voor je empathisch vermogen en je zelfvertrouwen, maar ook stress verlagend werkt?” Hij adviseert dan ook iedereen om een eigen leeshoekje te creëren en vaste momenten in te plannen om te gaan lezen. Een advies dat we natuurlijk maar al te graag ter harte nemen. Nieuwe partners sluiten zich aan! Na het interview vertelt Marjolein Kool, initiatiefneemster en projectleider van Heel Den Haag Leest over de route die met Heel Den Haag Leest is afgelegd. Twee jaar geleden, op 1 november 2022, tekenden de eerste partners het ondertekendoek voor het Heel Den Haag Leest manifest. Inmiddels zijn de 13 initiatiefpartners uitgegroeid tot een leesoffensief met 57 partners. “Het is heel mooi om te zien welke samenwerkingen er tussen de partners ontstaan” vertelt Marjolein. “Tijdens de inspiratiesessies en bijvoorbeeld onze plan van aanpak diners, hebben steeds meer mensen elkaar weten te vinden die nu fantastische dingen doen op het gebied van leesbevordering. We hopen dat zich de komende tijd nog veel meer partners zullen aansluiten om kennis en ervaringen te delen en nieuwe samenwerkingen aan te gaan.” Ook tijdens deze inspiratiesessie hebben nieuwe partners hun handtekening geplaatst op het grote ondertekendoek. Deze dag verwelkomden wij Marjolein Janssen en Debbie Mourits van OBS De Zonnebloem, kinderboekenschrijfster Claudia Jong, Rochelle Heerema van Positive Minds, Inge Roos van kinderboekhandel In de Wolken in Voorburg, Clayton Pikero van Bukiboek en Lieneke van Paassen van De Gelderlandschool. Stuk voor stuk gedreven leesbevorderaars die met elkaar de schouders eronder zetten om de taalvaardigheid én het leesplezier verder te vergroten. Leesbevordering met een visie Uit de presentatie van de sectie Nederlands blijkt wel hoezeer het Christelijk Lyceum Zandvliet inzet op leesbevordering en leesplezier. Zij beginnen iedere les Nederlands met lezen en zetten unieke werkvormen in om boeken aantrekkelijker te maken. Denk aan een literatuurprijs die de leerlingen zelf mogen bedenken en uitreiken, het maken van een ‘wie is het’ spel waarin je boektitels moet achterhalen en vele bezoeken aan evenementen bij Bibliotheek Den Haag. Ook het bezoek aan de Bijlmer was een effectieve methode om het boek Wees Onzichtbaar voor de leerlingen nog levendiger te maken. De presentatie werd afgesloten door een prachtig optreden van leerlingen die het nummer Modderkruiper van Yentl en de Boer lieten horen. Geïnspireerd op een workshop tijdens een van de eerdere inspiratiesessies van Heel Den Haag Leest realiseerde de sectie Nederlands ook een eigen schoolbibliotheek op hun verdieping. Een prachtig ingerichte ruimte, waar leerlingen de gelegenheid krijgen een verscheidenheid aan boeken te lenen. De bibliotheek werd na afloop van het plenaire programma feestelijk geopend door niemand minder dan Murat Isik die, staande in de bibliotheek, ook direct zijn eigen boek signeerde dat hier op de plank stond. Aan de slag Na de opening van de schoolbibliotheek namen de aanwezigen plaats in een workshop naar keuze. Zij ontvingen tips & tricks over meertaligheid bij de workshop van Jungle the Bungle, leerden nieuwe werkvormen voor leesplezier kennen bij Li Lefébure, ontdekten het plezier van Apenkooien met taal bij Joost van Kersbergen, Huis van Gedichten en kregen eerste hulp bij lezen bij Huis73. De workshops gaven voldoende aanleiding om nog even met elkaar na te praten. Tijdens de borrel werden er volop tips uitgewisseld, werden nieuwe contacten gelegd en werden aanwezigen over en weer uitgenodigd om vooral eens bij elkaar te komen kijken. Dit is waar we het uiteindelijk voor doen; samenkomen om het leesvuur steeds verder te verspreiden. Ook partner worden? Ben jij een bevlogen leesbevorderaar en wil jij je ook graag bij Heel Den Haag Leest aansluiten? Dat kan! Kijk op http://www.heeldenhaagleest.nl/partnerworden . We kijken ernaar uit om kennis met je te maken.

Dinsdag 18 maart 2025 staat het Techniek en Innovatiehuis van ROC Mondriaan volledig in het teken van innovaties op het gebied van leesplezier. Op deze dag zullen we een inspirerende spreker uitnodigen die ons meer vertelt over dit onderwerp en workshops selecteren die ook jou helpen om te innoveren in het stimuleren van de taalvaardigheid en het maken van leeskilometers bij jou op locatie. < Vorige Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie Volgende > 18 mrt 2025 GEWEEST Dinsdag 18 maart 2025 staat het Techniek en Innovatiehuis van ROC Mondriaan volledig in het teken van innovaties op het gebied van leesplezier. Op deze dag zullen we een inspirerende spreker uitnodigen die ons meer vertelt over dit onderwerp en workshops selecteren die ook jou helpen om te innoveren in het stimuleren van de taalvaardigheid en het maken van leeskilometers bij jou op locatie. Wil jij erbij zijn? Zet 18 maart dan vast in je agenda! We kijken ernaar uit om je te kunnen ontvangen op Tinwerf 14 in Den Haag, waarbij we beginnen met een plenair programma, van daaruit overgaan in de workshops en afsluiten met de bekende Heel Den Haag Leest Inspiratieborrel. Schrijf je nu in

Op dinsdag 1 november tekenden bestuurders uit het gehele Haagse onderwijsveld en taalpartners uit de regio Haaglanden een manifest voor meer leesplezier en aandacht voor lezen. < Terug 'Heel Den Haag Leest' officieel ondertekend en gestart < Vorige Op dinsdag 1 november tekenden bestuurders uit het gehele Haagse onderwijsveld en taalpartners uit de regio Haaglanden een manifest voor meer leesplezier en aandacht voor lezen. Volgende > Het ‘Heel Den Haag Leest’-Manifest is hét startsein voor ons Haags Leesoffensief. Niet alleen voor vandaag of morgen, maar voor de komende jaren. We kijken terug op een geweldige middag. Verschillende artiesten, schrijvers, leerlingen en studenten zorgden voor een vrolijke omlijsting. Zangers Tim Akkerman en Jhilani Wijsman zongen hun fantastische lied ‘Boekenwurm’ over lezen. Gershwin Bonevacia nam de aanwezigen mee in zijn visie op lezen met zijn bijzonder indrukwekkende Spoken Word. Koos Meinderts droeg voor uit eigen werk met grappige en treffende gedichten, zoals ‘Lezen is gevaarlijk’. Dit alles onder de enthousiaste begeleiding van dagvoorzitter Sjaak Bral. En in aanwezigheid van Wethouder Onderwijs Hilbert Bredemeijer, die de officiële ondertekening opende. Daarna volgden alle partners en bestuurders met het ondertekenen en is ‘Heel Den Haag Leest’ knallend geopend door de leerlingen, die de voorlees- en gedichtenprijzen wonnen. ‘Heel Den Haag Leest’, bouwt aan een netwerk en platform waarbij steeds meer partners uit de stad zich aansluiten. Vanuit ROC Mondriaan maken Kinderopvang 2Samen, Lucas Onderwijs, De Haagse Hogeschool, Bibliotheek Den Haag en alle andere partners zich samen hard om leesvaardigheid en de leesmotivatie van kinderen, jongeren en volwassenen in de regio Haaglanden te vergroten. Dat is goed voor de ontwikkeling en het welbevinden. In Den Haag is dat extra belangrijk vanwege het hoge percentage laaggeletterden. Wil je ook partner worden? Meld je aan via: info@heeldenhaagleest.nl Foto's: (c) Daniella van Bergen Fotografie Boekenwurm - Tim en Jhilani .pdf Download PDF • 43KB Gedicht Abi van Velthoven .jpg Download JPG • 112KB

Ontdek alles over de Griffels en Penselen in het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum. < Vorige Start tentoonstelling ‘Penselen 2025 in beeld’, Literatuurmuseum / Kinderboekenmuseum Volgende > 1 okt 2025 GEWEEST Ontdek alles over de Griffels en Penselen in het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum.

In de aanloop naar de lancering van het Heel Den Haag Leest manifest zijn er mooie verbindingen gelegd waar de vruchten al direct van worden geplukt. < Terug Het warme leesvuur van oktober leesmaand bij 2Samen In de aanloop naar de lancering van het Heel Den Haag Leest manifest zijn er mooie verbindingen gelegd waar de vruchten al direct van worden geplukt. Vorige Volgende

Met dank aan een (boeken)donatie van boekhandel en HDHL-partner Paagman konden alle nieuwe NT2-studenten van de Mondriaan School voor Business Support Sinterklaas vieren met échte cadeaus, vaak voor het eerst. < Terug Studenten Mondriaan School voor Business Support krijgen boek cadeau voor Sinterklaas Met dank aan een (boeken)donatie van boekhandel en HDHL-partner Paagman konden alle nieuwe NT2-studenten van de Mondriaan School voor Business Support Sinterklaas vieren met échte cadeaus, vaak voor het eerst. Vorige Volgende

Hét moment voor voorleespret door het hele land, vandaag feestelijk afgetrapt met het Nationale Voorleesontbijt. Hiervoor zijn de kinderen van 2Prinsjes, een locatie van Kinderopvang 2Samen, vandaag op bezoek bij het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum. Vol verwondering komen ze de Annie M.G. Schmidt-zaal binnenlopen. Snel verspreidden ze zich, klimmen in de stoere auto met Annie FM op de radio en kijken rond voordat ze plaatsnemen bij de voorleesster van vandaag: Merel van Vroonhoven. < Terug De Nationale Voorleesdagen zijn begonnen < Vorige Hét moment voor voorleespret door het hele land, vandaag feestelijk afgetrapt met het Nationale Voorleesontbijt. Hiervoor zijn de kinderen van 2Prinsjes, een locatie van Kinderopvang 2Samen, vandaag op bezoek bij het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum. Vol verwondering komen ze de Annie M.G. Schmidt-zaal binnenlopen. Snel verspreidden ze zich, klimmen in de stoere auto met Annie FM op de radio en kijken rond voordat ze plaatsnemen bij de voorleesster van vandaag: Merel van Vroonhoven. Volgende > Een zaal vol kleine aapjes Zodra iedereen lekker zit, opent Valérie Drost, directeur-bestuurder van het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum, de ochtend en overhandigt zij het prentenboek van het jaar ‘Kleine Aap’ van Mies van Hout aan Merel. “Het boek gaat over Kleine Aap”, vertelt Merel de kinderen, terwijl zij de vingerpop van Kleine Aap en het boek laat zien. “Wie is hier nog meer een klein aapje?” Direct schieten de vingers omhoog. Zo begint een spannend avontuur van Kleine Aap op de step, die ontzettend leuk nieuws te vertellen heeft. Ze stept door het bos op weg naar verschillende dieren, maar niemand luistert echt. Alhoewel, niemand? De kinderen zitten gebiologeerd te luisteren. Af en toe springen ze even op om even later snel weer terug te komen en te kijken naar de mooie platen. Wanneer Kleine Aap valt met de step, vraagt Merel: “Wat ligt daar nu?”. Tommy weet het. “Dat is een olifant”, roept hij enthousiast. Hij heeft dit verhaal al vaker gelezen. “Dit zie je vaak”, vertelt Merel. “Iedere keer dat je een boek opnieuw voorleest, blijft er meer hangen van het verhaal. Doordat ze al een deel kennen, kunnen de kinderen er steeds beter bij blijven tijdens het voorlezen. Het helpt niet alleen in de ontwikkeling van de woordenschat, het maakt de verhalen ook extra leuk voor ze.” Samen ontbijten Na afloop van het verhaal spelen de kinderen nog even om vervolgens warm te worden ontvangen in het café voor wat lekkers te eten en te drinken. “Wat vonden jullie het leukste aan het verhaal?” vragen we de kinderen. “Alles!” roepen ze terug. Dat ze genoten hebben van dit voorleesontbijt is wel duidelijk. Na het ontbijt loopt de hele groep naar boven om heerlijk verder te spelen bij de Kikker-tentoonstelling, waar ze opnieuw omgeven zijn door verhalen. Lezen op de groep Ook de pedagogisch professionals van 2Prinsjes genieten zichtbaar van deze ochtend. “Het is zo leuk om te zien hoe de kinderen opgaan in het verhaal”, zegt Yasmien. “Wij lezen op onze groepen ook altijd veel voor. Het is een moment van rust tijdens de kring en tegenwoordig ook als de kinderen gaan slapen. We nemen een boek mee naar de slaapkamer, duiken samen in een verhaal en zeggen dan welterusten. Je merkt dat de kinderen hierdoor lekkerder in slaap vallen en het is helemaal leuk dat zij als ze wakker worden vaak weer over het verhaal beginnen. Ze zijn er dan echt mee bezig.” Als initiatiefpartner van Heel Den Haag Leest zet Kinderopvang 2Samen zich actief in om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren. Een goede taalbeheersing vergroot tenslotte de kansen in de maatschappij. “Wij werken daarom altijd met thema’s”, vertelt Yasmien. “Op dit moment is dat bijvoorbeeld ‘familie en ik’. We kiezen boeken uit die bij dit thema passen en lezen iedere dag voor. Zo ontwikkelen de kinderen hier een woordenschat omheen. Daarbij hebben we fijne leeshoeken die uitnodigen om te lezen en ontdekken, met heel veel boekjes die we ook weer op thema zetten. Zo kunnen de kinderen makkelijk zelf een boek uitkiezen, lekker gaan zitten bladeren of ons vragen om een verhaal voor te lezen. Door veel samen met ze te lezen, leren we ze ook hoe je met boeken om moet gaan.” Zo vroeg mogelijk beginnen Ook Merel onderstreept het belang van voorlezen. “Je kunt er niet vroeg genoeg mee beginnen”, zegt zij. Als voormalig bestuurder en topambtenaar maakte Merel de overstap naar het onderwijs. Hierdoor heeft ze ervaren dat kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen een enorme voorsprong hebben qua woordenschat als zij op de basisschool komen. “Als kinderen niet zijn voorgelezen, is het heel moeilijk om het verschil in woordenschat weer in te lopen”, zegt zij. Dagelijks een kwartier voorlezen is dan ook haar advies. Op alle leeftijden, óók bij oudere kinderen. En ieder boek minimaal drie keer lezen, want juist de herhaling is voor kinderen vaak heel waardevol. “Ik geef les aan groep 6 en lees nog altijd dagelijks voor, ook uit prentenboeken. De boeken geven je zo ontzettend veel haakjes om met de kinderen in gesprek te gaan en bepaalde onderwerpen bespreekbaar te maken of verder uit te diepen met uitdagende verwerkingsopdrachten. De lesbrieven die je tegenwoordig bij verschillende boeken kunt krijgen, helpen daar ontzettend bij. Ook voor ouders is dit handig. Zo staan er tips op over de manier van voorlezen en hoe je een boek tot leven brengt”, zegt Merel. “Voorlezen is niet alleen ontzettend belangrijk, het is ook heerlijk om te doen. Het is fijn om te zien hoe de kinderen van Kinderopvang 2Samen genieten van het prachtige verhaal van Kleine Aap.”

De Inktaap is dé literaire jongerenprijs van Nederland. Honderden bovenbouwleerlingen lezen de drie genomineerde boeken en bespreken deze in leesclubs op school. In een creatief juryrapport delen ze hun oordeel en beargumenteren ze welk boek volgens hen De Inktaap moet winnen. Door het juryrapport in te sturen naar de organisatie maken ze bovendien zélf kans op De Prijs voor het Beste Juryrapport! < Vorige Start De Inktaap 2026 Volgende > 1 okt 2025 GEWEEST De Inktaap is dé literaire jongerenprijs van Nederland. Honderden bovenbouwleerlingen lezen de drie genomineerde boeken en bespreken deze in leesclubs op school. In een creatief juryrapport delen ze hun oordeel en beargumenteren ze welk boek volgens hen De Inktaap moet winnen. Door het juryrapport in te sturen naar de organisatie maken ze bovendien zélf kans op De Prijs voor het Beste Juryrapport!

Uitgeverij De Eenhoorn, kinderboekwinkel Alice in Wonderland, auteur Claudia Jong en illustrator Ruth De Jaeger nodigen je uit voor de boekpresentatie van 'Het vreemde verhaal van Violetta Viraal' < Vorige Boekpresentatie: Het vreemde verhaal van Violetta Viraal Volgende > 9 nov 2025 GEWEEST Uitgeverij De Eenhoorn, kinderboekwinkel Alice in Wonderland, auteur Claudia Jong en illustrator Ruth De Jaeger nodigen je uit voor de boekpresentatie van 'Het vreemde verhaal van Violetta Viraal' Wanneer? Zondag 9 november om 14.00 uur Waar? Kinderboekwinkel Alice in Wonderland Piet Heinstraat 2, Den Haag www.dehaagsekinderboekwinkel.nl Programma Schrijver Claudia Jong vertelt over haar inspiratie voor dit vreemde verhaal over een kindfluencer Illustrator Ruth De Jaeger geeft een inkijk in haar maakproces en verschillende illustratietechnieken Claudia leest een stukje voor uit 'Het vreemde verhaal van Violetta Viraal' Feestelijke receptie & signeersessie (selfie-time!) Het vreemde verhaal van Violetta Viraal Als de beroemde Violetta Viraal een excentrieke uitvinder ontmoet, komt ze terecht in een onverwacht avontuur... 7-9 jaar Wil je er graag bij zijn? Laat dan snel via een mailtje aan aliceinw@xs4all.nl weten met hoeveel je komt. Tot dan!

BoekStart werkt langdurig door in taalontwikkeling Kinderen die als baby in aanraking komen met het programma BoekStart, lopen op vijf- à zesjarige leeftijd voor in hun taalontwikkeling en ontluikende geletterdheid. < Vorige Volgende > De effecten van het programma zijn sterker naar gelang de kinderen moeilijker in de dagelijkse omgang zijn. Door BoekStart beginnen ook ouders van kinderen met een relatief moeilijk temperament vroeg met voorlezen. Dit blijkt uit een nieuw onderzoek van Adriana Bus en Merel de Bondt, dat gepubliceerd is bij Stichting Lezen en in het wetenschappelijke tijdschrift 'Learning and Individual Differences'. We spreken van een moeilijker temperament als baby’s vaker huilen, zeuren, slaan en schoppen. Hun ouders zijn meer geneigd om voorlezen uit de weg te gaan en zo onplezierige interacties te vermijden. BoekStart zorgt ervoor dat ouders toch een vroege start met voorlezen maken. Dit leesbevorderingsprogramma voorziet ouders van twee gratis babyboekjes, voorleestips en een bibliotheeklidmaatschap voor hun baby, en stimuleert hen zo om vroeg met voorlezen te beginnen. BoekStartbaby’s hebben een grotere woordenschat wanneer zij 15 en 22 maanden oud zijn, blijkt uit een studie. Het vervolgonderzoek Vroeg begonnen, veel gewonnen (2022) toont aan dat deze verschillen in taalontwikkeling op de lange termijn alleen maar toenemen. Op vijf- à zesjarige leeftijd scoren BoekStartkinderen beter op de Citotoets Taal voor Kleuters. Voorlezen aan de allerjongsten is ook in hoogopgeleide gezinnen niet vanzelfsprekend. Programma’s als BoekStart kunnen er in belangrijke mate bijdragen dat ouders vroeg beginnen. BoekStart kan dan ook in alle lagen van de bevolking het verschil maken. Meer informatie over BoekStart en de onderzoeken: https://www.boekstartpro.nl/nieuws/boekstart-werkt-langdurig-door-in-taalontwikkeling.html Volgende

Zegt Clayton Pikero, van onze nieuwe partner BukiBoek. Hij wilde bij de geboorte van zijn eerste kind, zijn thuistaal Papiaments doorgeven en besefte dat er meer ouders met deze behoefte moesten zijn. Toen hij merkte dat er weinig boeken beschikbaar waren in zijn taal, begon hij een webshop met een steeds groter wordend assortiment aan kinderboeken in meer dan 30 verschillende talen. Inmiddels zet hij zijn kennis over meertaligheid in om scholen, bibliotheken en andere organisaties te adviseren bij het ontwikkelen van hun taalaanpak en het inrichten van een meertalige schoolbibliotheek. < Terug Ieder kind moet de ruimte krijgen om in de eigen taal te lezen < Vorige Zegt Clayton Pikero, van onze nieuwe partner BukiBoek. Hij wilde bij de geboorte van zijn eerste kind, zijn thuistaal Papiaments doorgeven en besefte dat er meer ouders met deze behoefte moesten zijn. Toen hij merkte dat er weinig boeken beschikbaar waren in zijn taal, begon hij een webshop met een steeds groter wordend assortiment aan kinderboeken in meer dan 30 verschillende talen. Inmiddels zet hij zijn kennis over meertaligheid in om scholen, bibliotheken en andere organisaties te adviseren bij het ontwikkelen van hun taalaanpak en het inrichten van een meertalige schoolbibliotheek. Volgende > Nieuwe partner van Heel Den Haag Leest Alhoewel hij zelf nooit echt een lezer is geweest, heeft Clayton op latere leeftijd ontdekt hoe waardevol het eigenlijk is. Hoe je kennis en informatie uit boeken kunt halen, hoe een boek je helpt om je een moment terug te trekken, hoe je je tijdens het lezen kunt ontspannen en hoe je plezier uit de verhalen kunt halen. “Lezen draagt bij aan talensensibilisering; de bewustwording van meerdere talen. Het biedt je de kans om de wereld te leren kennen en je er meer verbonden mee te voelen. Om nieuwe talen te verkennen, te ontdekken hoe andere mensen schrijven en welke verhalen er leven in een andere cultuur. Het maakt je wereldbewuster en zorgt dat je later meer begrip hebt voor de verschillen tussen mensen, talen en culturen.” Zelf woont Clayton in Eindhoven, maar hij komt regelmatig in Den Haag voor het inrichten van meertalige schoolbibliotheken. “Er is veel meertaligheid in Den Haag. Het is dan ook belangrijk om na te denken hoe je hier als organisatie mee omgaat. Wat kun je kinderen bieden in de klas of op de kinderopvang? En hoe geef je de ruimte aan verschillende nationaliteiten?” Kansen in het leesonderwijs Lezen en ontdekken in verschillende talen is volgens Clayton een belangrijke kans voor het ontwikkelen van meer leesplezier. “Van de thuistaal tot het Nederlands en andere talen waar interesse in ontstaat, wanneer de boeken voorhanden zijn zullen kinderen spelenderwijs van elkaar leren. Taal is een belangrijk onderdeel van de identiteit. Dit wil zeggen dat aandacht voor meertaligheid ook een erkenning is voor het kind. Daarnaast geeft het (zeker nieuwkomers kinderen) de kans om de expert te zijn; namelijk in hun taal.” Een meertalige schoolbibliotheek is wat hem betreft dan ook een must. “Ieder kind moet de ruimte krijgen om in de eigen taal te lezen.” zegt hij. Maar hoe creëer je dan een meertalige schoolbibliotheek? En hoe maak je dit tot een succes? Clayton heeft een aantal tips voor ons op een rijtje gezet. Verdiep je in de leerlingen : Inventariseer welke talen er op jouw locatie gesproken worden. Zowel nu als in het verleden en naar verwachting in de toekomst. Zorg dat je deze talen beschikbaar hebt en dat je met de titels die je kiest, aansluit op de interesses van de leerlingen. Zorg voor een goed boekenaanbod : slechts één boek van een taal hebben is te weinig. Door van iedere taal meerdere boeken aan te schaffen kunnen kinderen verder lezen zodra zij hun boek uit hebben. Ouders en kinderen: wil je zeker weten dat je collectie aanslaat? Betrek dan de ouders en kinderen in de boekenkeuze. Zij kunnen je helpen waardevolle en leerzame titels te selecteren op basis van hun kennis over de taal en cultuur. Combineren: Zorg voor een combinatie van vertaalde boeken uit het Nederlands, die je naast het origineel kunt leggen én boeken van auteurs uit het land zelf. Vraag leerlingen regelmatig wat iets in de thuistaal betekent en betrek hun ouders door hen op school uit te nodigen om het boek in de thuistaal voor te lezen. Er ontstaat zo een breder begrip van de taal in de klas. Budget: begin op tijd met het vaststellen van je budget. Zo kun je concretere plannen maken en kijken waar je eventuele tekorten nog kunt aanvullen. Bijvoorbeeld door subsidiemogelijkheden of regelingen in de bekostiging voor nieuwkomers te onderzoeken. Bepaal de juiste plek!: heel belangrijk is de plaatsing van de boeken. Zorg dat er een aparte kast is voor meertalige boeken en geef deze boeken een plek in de bibliotheek die goed bereikbaar is voor de kinderen. Leesplezier ontwikkelen Inmiddels leest Clayton dagelijks met zijn kinderen. Een moment om samen te komen en tot rust te komen. “Voorlezen is net zo belangrijk als zelf lezen. Het is mooi om te zien hoe dit bij ons thuis een gewoonte is geworden. Mijn dochtertje van 1,5 en zoontje van 4 pakken dagelijks zelf een boek, soms wel meerdere boeken tegelijk die ze willen lezen.” In een groep acht klas van een Haagse school zag Clayton hoe je ook voor de leerlingen een leesritme op kunt bouwen. Zij lazen in drie jaar tijd 1.400 boeken! Niet door in te zetten op het technisch lezen, maar door leesplezier te creëren en de nieuwsgierigheid van de leerlingen te wekken. “Het belangrijkste is dat kinderen lekker lezen, bijvoorbeeld in hun thuistaal. Sommige kinderen hebben moeite met Nederlands of vinden lezen überhaupt niet zo leuk, door ze te laten landen in hun eigen taal wordt het vanzelf leuker. Ze worden nieuwsgieriger en pakken hetzelfde boek dan misschien ook wel op in het Nederlands, wat op dat moment makkelijker te volgen is, omdat ze het verhaal al kennen.” Advies op maat voor meertalige kinderboeken! Met de ambitie om ieder kind een boek in de thuistaal te kunnen bieden, staat BukiBoek voor iedere school, bibliotheek, kinderopvang of andere organisatie klaar met advies. Zij bieden een-op-een ondersteuning, zorgen voor een boekenkraam op open dagen en bezoeken evenementen van de betreffende locaties. Ook is het volledige assortiment van BukiBoek beschikbaar voor ouders en kinderen om aan te schaffen voor thuis. “Ik zie vaak dat de boeken cadeau worden gedaan aan ouders. Zeker bij gezinnen waar niet vaak wordt voorgelezen.” zegt Clayton. Een mooie ontwikkeling richting meer leesplezier! Wil je meer weten over BukiBoek? Kijk dan snel op de website of neem contact op voor meer informatie.