Zoekresultaten

Met de slogan ‘Lezen is beleven’ streeft Heel Den Haag Leest ernaar het leesplezier van Haagse inwoners te vergroten. En wat is er nu leuker dan lezen in de buitenlucht? Alhoewel het weer nog wisselvallig is, is de lente aangebroken en worden we weer omringd door bloesems en wilde bloemen. Elke dag genieten we van een minuutje langer daglicht, neemt de kracht van de zon toe en zolang het droog is, verplaatst het leven zich langzaamaan weer van binnen naar buiten. Hét moment om op zoek te gaan naar de leukste plekjes van Den Haag om te lezen in de buitenlucht. In dit artikel een paar fijne tips op een rij! < Terug Heerlijk lezen in de buitenlucht Met de slogan ‘Lezen is beleven’ streeft Heel Den Haag Leest ernaar het leesplezier van Haagse inwoners te vergroten. En wat is er nu leuker dan lezen in de buitenlucht? Alhoewel het weer nog wisselvallig is, is de lente aangebroken en worden we weer omringd door bloesems en wilde bloemen. Elke dag genieten we van een minuutje langer daglicht, neemt de kracht van de zon toe en zolang het droog is, verplaatst het leven zich langzaamaan weer van binnen naar buiten. Hét moment om op zoek te gaan naar de leukste plekjes van Den Haag om te lezen in de buitenlucht. In dit artikel een paar fijne tips op een rij! Vorige Volgende

In de ochtend is het nog lekker donker. Hoe leuk is het dan om de dag te beginnen met ‘zaklamplezen’? Alle kinderen uit groep 3 van de Haagse basisschool De Fontein mochten deze week een zaklampje of ledlampje meenemen, speciaal voor het 'zaklamplezen'. < Terug Groep 3 van basisschool De Fontein doet aan 'zaklamplezen' < Vorige In de ochtend is het nog lekker donker. Hoe leuk is het dan om de dag te beginnen met ‘zaklamplezen’? Alle kinderen uit groep 3 van de Haagse basisschool De Fontein mochten deze week een zaklampje of ledlampje meenemen, speciaal voor het 'zaklamplezen'. Volgende > In ieder groepje staat een boekenbak, gevuld met diverse boeken. Daar maken de kinderen een eigen keuze uit en dan mogen ze met hun eigen zaklamp lekker gaan 'zaklamplezen' in hun boek. Spannend! De kerstlampjes staan gezellig aan en de kinderen schijnen met hun eigen lampje op hun leesboek. Het ziet er gezellig uit en het is nog leerzaam ook. Wat een leuke winterse werkvorm om aan de slag te gaan met #HeelDenHaagLeest in de klas!

Dé LEES-app voor jongeren! Gebruik jij hem al? In september 2023 werd de LEES-app geïntroduceerd. Een gratis app waarin vmbo leerlingen en mbo studenten boeken kunnen lezen én luisteren, speciaal geselecteerd voor hun leeftijd en interesses. De LEES-app biedt een nauwkeurige selectie van ruim 120 boeken die tot de verbeelding spreken, informeren en inspireren. Benieuwd naar het ontstaan van deze app en de visie erachter? Lees dan snel verder! < Vorige Volgende > Het ontstaan van de LEES-app Tijdens een evaluatie in 2022 bleek dat jongeren tussen de 12 en 18 jaar weinig gebruikmaken van de online Bibliotheek. In navolging van het leesconvenant dat zich richt op leesbevordering in het vmbo en mbo, besloot een team van de Koninklijke Bibliotheek dan ook tot het ontwikkelen van een leesapp speciaal voor jongeren. Een app die hun leesvuur zou kunnen aanwakkeren en het gemakkelijker zou maken om de boeken te vinden die bij ze passen. Een app met een eigentijdse uitstraling, waar gebruiksgemak voorop staat en die een passend, overzichtelijk aanbod biedt. Geen bibliotheek abonnement nodig! Door de LEES-app gratis beschikbaar te maken zonder een bibliotheek abonnement nodig te hebben is de drempel verlaagd om deze app te gebruiken. Ook voor docenten is het hierdoor een stuk gemakkelijker geworden om de app aan te bevelen en leerlingen te inspireren om meer te gaan lezen. Voor veel docenten is de LEES-app inmiddels een vast onderdeel geworden van het lesprogramma. “Ik ben superblij met deze app!” zegt een van de docenten. “Voorheen was het vaak een gedoe voor studenten om aan boeken te komen. Een papieren boek vergaten ze mee te nemen naar de klas en een bibliotheek account aanmaken voor de online bibliotheek was soms lastig. Als ik ze boeken van school mee gaf vergaten ze die vaak weer mee terug te nemen. De LEES-app is voor ons dus echt een uitkomst!” Het kiezen van het juiste boek Tijdens het vooronderzoek naar de belevingswereld van jongeren rond boeken en lezen, gaven veel van hen aan dat ze voor het laatst hadden gelezen op de basisschool. “Hun grootste uitdaging ligt vaak in het vinden van een boek dat hen aanspreekt.” vertelt Lieke Hoefs van de Koninklijke Bibliotheek. De uitgevers die bij deze app betrokken zijn geweest hebben dan ook gezorgd voor een boekenaanbod dat past bij hun interessegebieden en manier van leven. Daarnaast zijn er voor de LEES-app jongeren en leesconsulenten geraadpleegd om mee te denken in zowel de campagne-uitingen als de promotie op scholen. Door het boekenaanbod te beperken tot zo’n 120 titels is het voor de jongeren een stuk gemakkelijker geworden om een boek te kiezen. Raken zij zo enthousiast dat dit aanbod ontoereikend is? Dan stromen ze vanaf dat moment gemakkelijk door naar de reguliere online Bibliotheek waarin zij kunnen kiezen uit ruim 40.000 ebooks en 12.500 luisterboeken. Favorieten van de jongeren In de eerste maanden van de pilot werd al snel duidelijk dat de jongeren hun favorieten hebben in het aanbod. De top 5 van meest gelezen boeken bestaat uit; Max Verstappen van Frans van Duijn, Rico van Leon Verdonschot, Snel Geld van Khalid Boudou (speciaal geschreven voor de LEES-app), Anne Frank – haar leven van Marian Hoefnagel en Hoog Catherine van Joost Oomen (ook speciaal geschreven voor de app). Goed ontvangen Met ruim 14.000 accounts na 2 maanden kunnen we zeggen dat de LEES-app absoluut een succes is. De eerste reacties zijn erg positief en er werden al meer dan 22.000 boeken uitgeleend. Leerlingen die voorheen nooit boeken lazen en geen zin hadden om te lezen namen toch eens een kijkje in de app. Vol verbazing keken ze naar de titels. “Ik wist niet dat ik dit ook mocht lezen” zegt een van hen. Het gevarieerde aanbod waardoor voor alle interesses iets te vinden is, maakt lezen voor veel van deze jongeren ineens een stuk leuker en interessanter. LEES-app van de toekomst De pilot van de LEES-app duurt een jaar. Natuurlijk is het streven om het aantal accounts en uitgeleende boeken verder te doen stijgen. Er wordt al nagedacht over de mogelijkheid om nieuwe biografieën toe te voegen van onder meer beroemdheden en bekende sporters. Titels die goed worden ontvangen door de jongeren en hen zowel informeren als inspireren. Gedurende de pilot wordt er gemonitord hoe de app gebruikt wordt en wat de gebruikservaring is van de jongeren. Wat is een succes? En wat zou in de toekomst nog beter kunnen? Met de antwoorden op deze vragen kan niet alleen de LEES-app worden geoptimaliseerd, maar ook de algemene online Bibliotheek. Zo werkt de Koninklijke bibliotheek steeds verder aan het verbeteren van de app voor alle lezers. Ontdek de LEES-app Ben je nieuwsgierig geworden naar de LEES-app? Download hem dan nu en inspireer de jongeren in jouw omgeving om nog meer plezier uit het lezen te halen! Download de LEES-app direct! Klik hier voor (iOS) Klik hier voor Android Volgende

Studenten van ROC Mondriaan campus Leeghwaterplein / Waldorpstraat gingen aan de slag met de schoolbieb. < Terug Met een schoolbieb kunnen studenten hun hart ophalen < Vorige Studenten van ROC Mondriaan campus Leeghwaterplein / Waldorpstraat gingen aan de slag met de schoolbieb. Volgende > Ook studenten die nog nooit eerder een (Nederlands) boek hebben gelezen, kunnen in de schoolbieb van de campus Leeghwaterplein/Waldorpstraat hun hart ophalen. Studenten Farzana en Touka vertellen in dit filmpje wat dit voor hen betekent (en wat hun favoriete boeken zijn) en we kijken mee in de klas bij docent Rosa Rupert, die in haar lessen veel met lezen en de schoolbieb doet. Steeds meer andere scholen en campussen van ROC Mondriaan gaan nu aan de slag om ook een schoolbieb te realiseren. Mooi hoe we elkaar binnen #HeelDenHaagLeest inspireren! Bekijk het filmpje:

De Nationale Voorleesdagen gingen van start en wat was het weer een feest! Overal bij 2Samen werden kinderen voorgelezen uit het boek ‘Maximiliaan Modderman’, die tijdens een leuk feestje wel heel erg vies wordt. < Terug Voorleesontbijt bij 2Samen De Nationale Voorleesdagen gingen van start en wat was het weer een feest! Overal bij 2Samen werden kinderen voorgelezen uit het boek ‘Maximiliaan Modderman’, die tijdens een leuk feestje wel heel erg vies wordt. Vorige Volgende

Op basisschool De Fontein werkt sinds dit schooljaar de schoolhond Benji. < Terug Kinderen lezen schoolhond Benji voor < Vorige Op basisschool De Fontein werkt sinds dit schooljaar de schoolhond Benji. Volgende > Wat een feest is dat voor alle leerkrachten, kinderen en Benji zelf. Benji is gek op de schoolbieb en de boeken die daar staan. Samen met leerlingen mag hij een boek uitkiezen. Dit boek wordt dan voorgelezen door een leerling in de voorleesboom. Benji gaat er heerlijk voor liggen en luistert aandacht. Soms gebeurt het wel eens dat hij in slaap valt. Dit komt natuurlijk niet door het verhaal, maar omdat hij nog zo jong is.

Hoe breng je leerlingen aan het lezen? Als docent van het YES College weet Vincent Burger hoe lastig het kan zijn om leerlingen te motiveren om te lezen, zeker als zij niet direct zelf een boek op zouden pakken. Hij probeert dan ook telkens nieuwe manieren te vinden om te intrigeren, te inspireren en boeken tot leven te wekken. Hoe hij dat doet? Dat lees je in deze blog. < Vorige Volgende > Boeken mee naar school Iedere week neemt Vincent boeken mee naar school die hij tijdens zijn les kan laten zien. Hij legt de boeken op de rand van zijn bureau en nodigt leerlingen uit om erin te kijken. Alhoewel zien lezen vaak een aanmoediging is om zelf ook te lezen, geeft Vincent aan dat er soms meer nodig is om de leerlingen te inspireren. “Ik probeer altijd in te spelen op de actualiteiten en manieren te vinden om de nieuwsgierigheid van leerlingen aan te spreken” vertelt Vincent. “Toen ik bijvoorbeeld Max en de Maximonsters mee naar school nam en vertelde dat dit boek destijds in Florida verboden was, waren ze direct geïntrigeerd. Door het boek samen te lezen en te bespreken waarom het verboden is, werden zowel het boek als de auteur extra interessant. Het zorgde ervoor dat de leerlingen verder gingen nadenken. Hetzelfde geldt voor Het Achterhuis van Anne Frank en talloze andere boeken waarvan de verbanning in Amerika voor ophef heeft gezorgd.” Breng het boek tot leven Vincent benadrukt verder het belang om met de leerlingen mee te lezen. “Door zelf veel jeugdliteratuur te lezen wordt het een stuk gemakkelijker om gericht boeken aan te raden die passen bij de interesses en leesvoorkeuren van de leerlingen. Je weet welke boeken er beschikbaar zijn en waar ze over gaan. Bovendien zien leerlingen hierdoor al snel je (hopelijk aanstekelijke) enthousiasme voor bepaalde verhalen als je er met ze over in gesprek gaat.” Vincent helpt de leerlingen bovendien om de boeken eigen te maken door op verschillende manieren met de verhalen aan de slag te gaan. Zo leert hij ze om zich te verplaatsen in de personages uit een verhaal, nieuwe plots te bedenken en zich in te leven in de omgeving. Ook maakt hij regelmatig filmpjes van plekken waar boeken zich afspelen. Denk bijvoorbeeld aan de plek waar de verfilming van de Zevensprong is opgenomen. Met zijn filmpje van deze locatie nam hij de leerlingen tijdens de les opnieuw mee door het verhaal. Ook zoekt hij regelmatig locaties uit verhalen op via Google Street View om met de leerlingen te bekijken. Boekeninspiratie “Het is soms moeilijker om leerlingen aan het lezen te houden, dan om ze aan het lezen te krijgen” sluit Vincent af. Hij blijft dan ook manieren onderzoeken om lezen interessant te maken en leerlingen te motiveren zelf op zoek te gaan naar nieuwe verhalen. Om de leerlingen te helpen bij het vinden van boeken die ze aanspreken, raadt Vincent hen aan om te kijken op websites als Lezen voor de lijst , Ik vind lezen leuk, Ik vind lezen niet leuk , Hebban en de LEES-app . Deel jouw ervaring! Ben jij docent en heb je relevante tips die je kunt delen? We horen het graag! Door samen te werken met ruim 50 partners binnen het leesoffensief Heel Den Haag Leest, inspireren we elkaar in het vergroten van het leesplezier in Den Haag. Word ook partner en ga aan de slag met leesbevordering binnen jouw organisatie. Volgende

Speciaal voor de feestelijke aftrap van Heel Den Haag Leest heeft Spoken Word-artiest Gershwin Bonevacia de Spoken Word ‘Heel Den Haag Leest’ geschreven. < Terug Gershwin Bonevacia schrijft speciale Spoken Word ‘Heel Den Haag Leest’ < Vorige Speciaal voor de feestelijke aftrap van Heel Den Haag Leest heeft Spoken Word-artiest Gershwin Bonevacia de Spoken Word ‘Heel Den Haag Leest’ geschreven. Volgende > Deze heeft hij ook prachtig voorgedragen tijdens het event waarop alle bestuurders hun handtekening onder het Manifest Heel Den Haag Leest zetten. “Het doel is”, zegt Bonevacia, “een ieder uit te dagen om verder te kijken dan zijn eigen wereld. Dit is een manifest dat zich er op richt om álle Hagenaars aan het lezen te krijgen.” De Spoken Word is hieronder terug te lezen en in de video is de voordracht ook terug te luisteren. Heel Den Haag Leest Misschien is dat wel onze taak: niet proberen af te maken wat niet af te krijgen is, beginnen met de bouw van een grote tempel, maar er nooit in slagen hem te voltooien. Als schilders van de wind werken aan een oneindige expositie. Heel Den Haag Leest bouwt aan een netwerk en platform waarbij steeds meer partners uit de stad zich aansluiten, om leesplezier en leesvaardigheid in Den Haag te bevorderen. Het getik van onze horloges omruilen voor het geklop van ons hart. Leven in een wens van het heden, zonder de wensen van toekomstige generaties in gevaar te brengen. Taal is een religie die grenzen van onze verbeelding in gang kan zetten. Het is geen extraatje, maar de enige manier waarop we soms kunnen uitdragen wie we ten diepste zijn. Het is meer dan een idee, meer dan een lichaam. Het is een schelp, een rondgang naar meer, een overgave, de draad die je terug wilt volgen als je bent blijven hangen. Het is een landschap gebloemschikt naar het ritme van de taal. Het zijn de kinderen, de jongeren die ons perspectief bieden, een blik op de toekomst. Taal heeft het vermogen de verbinding te realiseren. Het is meer dan enkel een klank: het is een gevoel dat lijkt op kijken naar een lege plek in de lucht omdat je weet dat daar ooit licht zal branden, het gevoel dat lijkt op je ogen sluiten maar niet bang zijn om te vallen, juist alles in je voelen stijgen. We hebben in feite maar één opdracht: onderdeel zijn van een culturele beweging, door middel van het losse letters en aaneen lopende verhalen het blikveld van een de mens verruimen en tegelijkertijd een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de samenleving. Alle immateriële waarde in jou voelen stijgen. Dus blijf dansen, lezen en schrijven, nieuwe manieren vinden om elkaar te ontmoeten zonder in de aarde te hoeven verdwijnen. We bestaan in relatie tot onze sociale posities. Laat dit geen strijd zijn waarin alleen de sterksten overleven, maar een compositie waarin elk mens een stukje bijdraagt, zoals instrumenten in een opera of woorden in een gedicht. We zijn een magische collectie, een noodzakelijke verbindingen tussen het belang van taal, verwondering voor kinderen, ontwikkeling en samenleving. Het doel is: een ieder uit te dagen om verder te kijken dan zijn eigen wereld. Dit is een manifest dat zich er op richt om álle Hagenaars aan het lezen te krijgen. Taal en ontwikkeling moet je beschermen, dus voor in opstand komen. We zijn een oneindige expositie, een permanente tentoonstelling gewijd aan een verborgen talent, een laaggeletterde volwassen, een schrijver met een droom. Ik heb me vaak afgevraagd welke rol taal heeft bij het opbouwen van de samenleving, maar misschien is het wel andersom en faciliteert taal het kader waarin wij toekomstig opereren. Wij zijn het canvas, wij zijn het canvas, wij zijn het canvas. Met dit leescollectief geven we toekomst aan de jeugd en houvast aan een Hagenaar. Ik kan het belang niet meer onderstrepen dan er simpelweg te zijn. Overal nog sporen van een oude compositie, wel voldoende ruimte. Het is aan ons om te kleuren. ©Gershwin Bonevacia, 1-11-2022

Voorlezen gaat voor! De Nationale Voorleesdagen sluiten perfect aan op het initiatief om dagelijks minimaal vijftien minuten (voor) te lezen in de klas. Kinderen ervaren het plezier van boeken. Bovendien ontwikkelen ze naast een beter taalgevoel ook hun empathisch vermogen. Daarom: voorlezen gaat voor! < Vorige De Nationale Voorleesdagen Volgende > 21 jan 2026 21 januari 2026 tot en met 1 februari 2026 Voorlezen gaat voor! De Nationale Voorleesdagen sluiten perfect aan op het initiatief om dagelijks minimaal vijftien minuten (voor) te lezen in de klas. Kinderen ervaren het plezier van boeken. Bovendien ontwikkelen ze naast een beter taalgevoel ook hun empathisch vermogen. Daarom: voorlezen gaat voor! Prentenboek van het Jaar 2026 Kleine Aap is gekroond tot Prentenboek van het Jaar 2026. Kleine Aap heeft ontzettend leuk nieuws. Voor dag en dauw gaat ze helemaal in haar eentje op stap om het iedereen te vertellen. Maar niemand neemt de tijd om echt te luisteren. Tot ze Olifant tegenkomt. Die wil héél graag weten wat Kleine Aap te vertellen heeft.

Stel je voor, je hebt een idee. Een idee dat kinderen, jongeren of volwassenen, kan helpen aan een fijne leeservaring. Via een podcast, blog, lesprogramma, masterclass of een ander medium breng jij boeken en verhalen tot leven. Althans, dat zou je graag willen. Maar hoe doe je dat? Waar begin je? En hoe zorg je ervoor dat je plan slaagt? < Terug Unieke ideeën voor leesbevordering? Bij twijfel, gewoon doen < Vorige Stel je voor, je hebt een idee. Een idee dat kinderen, jongeren of volwassenen, kan helpen aan een fijne leeservaring. Via een podcast, blog, lesprogramma, masterclass of een ander medium breng jij boeken en verhalen tot leven. Althans, dat zou je graag willen. Maar hoe doe je dat? Waar begin je? En hoe zorg je ervoor dat je plan slaagt? Volgende > Als publieksprogrammeur bij Bibliotheek Den Haag weet Liesbeth Bouman als geen ander hoe je met de meest uiteenlopende ideeën om kunt gaan. Onvermoeibaar werkt zij aan een diversiteit aan projecten rond leesplezier en leesbevordering. Haar advies? Als je denkt dat je idee in een behoefte voorziet, praat er dan over met verschillende mensen. Begin klein, onderzoek de mogelijkheden en maak het grootser. Altijd wat te doen rond leesbevordering Met een unieke mix van boekenliefde, kennis van leesbevordering en neurodiversiteit zet Liesbeth Bouman zich in voor de gaafste leesprogramma’s. In samenwerking met collega’s en docenten zorgt zij landelijk voor meer leesplezier door bij te dragen aan projecten als: Lees je mee? Read2Me Louis Couperus podcast Boekenweek van jongeren De leukste leesclub van Den Haag (voor meiden van 13+) Boekenbon literatuurprijs scholierendebat Lezen voor je lijst Van idee naar oh zo spannende werkelijkheid De mooiste projecten ontstaan vanuit oog voor wat er speelt, wat er nodig is en wat er nog niet beschikbaar is. Vanuit deze principes gaat Liesbeth van start. Ze zet haar netwerk in om ideeën te toetsen én met elkaar om te zetten in werkelijkheid. “Het mooie en tegelijkertijd lastige is dat ik geen beren op de weg zie. Ik had het idee om een podcast voor jongeren op te nemen over de Haagse schrijver Louis Couperus. Een ervaren podcastmaker raakte enthousiast, we gingen naar een school en maakten in het Louis Couperus Museum de eerste opnamen. Het opnemen was ontzettend spannend. Ondanks mijn goede voorbereiding merkte ik dat interviewen echt een vak is waar ik niet voor ben opgeleid. In de opname hoor je dit terug. Toch maakt juist die uitdaging het voor mij zo leuk om te doen.” vertelt Liesbeth. De laatste aflevering van de podcast zal in de bibliotheek worden opgenomen. Hiermee wordt het werk van Louis Couperus nieuw leven in geblazen en is er opnieuw een idee rond leesbevordering gerealiseerd. Liesbeth laat hiermee zien dat we ons nooit moeten laten remmen door de mogelijke problemen die een idee in de weg zouden kunnen staan. Je hoeft het niet alleen te doen! Sluit jouw idee aan op wat er speelt en nodig is, maar lukt het je niet om het zelf uit te voeren? Kijk dan eens of iemand je kan helpen. Van stichting tot boekhandel, van kinderopvang tot bibliotheek en van school tot museum, Heel Den Haag Leest bestaat uit een netwerk aan partners die zich inzetten voor leesbevordering en leesplezier in onze regio. Wil je ergens over sparren of wil je meer weten over Liesbeth Bouman en de projecten van Bibliotheek Den Haag? Neem dan contact met ons op. We vertellen je er graag meer over!

Als initiatiefpartner van Heel Den Haag Leest zet ROC Mondriaan zich dagelijks in voor het vergroten van het leesplezier bij studenten. Docenten komen regelmatig bij elkaar om kennis en ervaringen te delen en plukken de vruchten van hun samenwerking met Bibliotheek op School. Hierdoor ontstaan nieuwe initiatieven en kunnen innovatieve werkvormen worden ingezet op verschillende scholen. < Terug Leesplezier in het mbo < Vorige Als initiatiefpartner van Heel Den Haag Leest zet ROC Mondriaan zich dagelijks in voor het vergroten van het leesplezier bij studenten. Docenten komen regelmatig bij elkaar om kennis en ervaringen te delen en plukken de vruchten van hun samenwerking met Bibliotheek op School. Hierdoor ontstaan nieuwe initiatieven en kunnen innovatieve werkvormen worden ingezet op verschillende scholen. Volgende > Heel Mondriaan Leest Via Heel Mondriaan Leest wordt het plan voor leesbevordering uitgerold op alle locaties. Na enkele succesvolle bijeenkomsten met docenten, komen sinds december ook de schooldirecteuren samen voor een periodiek directieoverleg op het gebied van leesbevordering. Zo worden verschillende initiatieven onder de aandacht gebracht, de tops en flops besproken en worden kansrijke initiatieven op steeds meer locaties ingezet. Bibliotheek op School Inmiddels werken de scholen voor Horeca en Facilitaire dienstverlening, Zorg en Welzijn en Business & Retail al een tijd samen met Bibliotheek Den Haag. Zij kregen subsidie vanuit de Impulsregeling Masterplan Basisvaardigheden, waarmee op deze campussen schoolbibliotheken zijn geopend en een diversiteit aan workshops en activiteiten konden plaatsvinden. “Het is een diesel die gaat lopen” zegt Saskia van der Kamp. Zij is leesconsulent van Bibliotheek Den Haag en regelmatig aanwezig in de campusbibliotheek van ROC Mondriaan op de Waldorpstraat. “Je ziet het enthousiasme groeien, zowel bij docenten als bij studenten. Dit komt denk ik ook door het persoonlijke contact onderling. Juist daardoor hebben we hier een schoolbibliotheek kunnen realiseren die echt bij de school en de studenten past.” “We zijn drie jaar geleden begonnen en hebben gaandeweg ontdekt wat werkt” vult Rosa Rupert aan. Zij is docent Nederlands en initiatiefneemster voor het realiseren van deze bibliotheek. “Dankzij Bibliotheek op School hebben we van alles kunnen realiseren. Denk aan een schrijversbezoek van Khalid Boudou, spoken word workshops en natuurlijk advies en ondersteun in g bij het in richten van onze campusbibliotheek. In de toekomst willen we de bibliotheek verder professionaliseren.” Vanaf het nieuwe jaar is er dan ook een aantal uur per week een leesconsulent van Bibliotheek Den Haag in de campusbibliotheek aanwezig. De leesconsulent zorgt dat de boekencollectie relevant blijft en dat er workshops en activiteiten voor zowel docenten als studenten worden georganiseerd. Maatwerk voor leesplezier Ook docenten Shahida Ilahibaks en Marleen Kloosterman zijn enthousiast over de samenwerking met Bibliotheek op School. “Als we vragen hebben hoeven we Saskia maar te mailen en we krijgen nieuwe informatie of tips aangereikt, dat werkt ontzettend fijn.” zegt Shahida. “Met het leesplezier, wordt ook je kennis over de wereld vergroot en leren studenten andere teksten beter begrijpen. Dat is hard nodig als ze straks gaan werken.” Via de Bibliotheek organiseerden Shahida en Marleen onlangs een aantal workshops. Zo kregen de docenten een inspirerende workshop van Nicolien de Pater van Stichting Lezen. Zij bood handvatten voor goede werkvormen om studenten te laten lezen in de les en concrete boekentips om in te zetten bij verschillende vakken. Ook werd er een workshop gegeven hoe je studenten leert om interactief voor te lezen. Van het stimuleren van de taalontwikkeling tot tips voor interactie en het betrekken van de kinderen. Bibliotheek Den Haag geeft de studenten hierin ook gastlessen, waarin onder andere gebarentaal en boekjes zingen nieuwe perspectieven bieden. “Het is belangrijk om maatwerk workshops te bieden” vertelt Marleen. “Ik ben trots op onze school. Dat we taalgericht vakonderwijs bieden en studenten op verschillende manieren kunnen inspireren.” Daarbij benadrukken Shahida en Marleen het belang om de studenten niet te pushen. “Je moet het lezen leuk maken, een fijne leesplek bieden en zelf ook de nodige leeskilometers maken.” zeggen zij. Tijdens de Kinderboekenweek maakte Marleen dan ook een thematafel. Zowel docenten als de directeur namen hun favoriete boek mee en schreven daar een aanbeveling bij. “Dat spreekt tot de verbeelding en maakt studenten nieuwsgierig, waardoor zij het boek oppakken en gaan lezen.” vertelt Marleen. “Ook hebben we studenten gevraagd een boekenkaft te maken als kijkdoos, waarin ze een deel van het verhaal tot leven brachten.” Breder dan Nederlands Zoals uit de workshops blijkt hoeft er niet alleen bij Nederlands gelezen te worden. Ook bij andere vakken kunnen boeken de lesstof ondersteunen, het perspectief en de kennis van studenten verbreden. Mede daarom worden er regelmatig boekenproeverijen in de campusbibliotheek georganiseerd. Hier helpt de leesconsulent docenten en studenten om boeken te vinden die aansluiten bij hun interessegebieden. De boeken die studenten tijdens de les willen lezen worden genoteerd en door Bibliotheek Den Haag op boekenkarren aangeboden. “Je ziet bij burgerschap bijvoorbeeld ook dat docenten lezen inzetten” vertelt Marjolein Kool, Beleidsadviseur Onderwijs & Innovatie bij ROC Mondriaan en projectleider van Heel Den Haag Leest. “Zij lezen met de hele klas een boek en gaan vervolgens naar aanleiding van dit boek op excursie. Hierdoor zie je dat een boek voor studenten echt tot leven komt.” Toekomstplannen Het succes op onder andere de Waldorpstraat, zet aan tot nieuwe initiatieven. Zo zijn bijvoorbeeld de Tinwerf en Vaz Diasdreef bezig met de voorbereidingen om een schoolbibliotheek te kunnen openen. Ook docenten in het Westland zijn enthousiast om zich in te zetten studenten aan het lezen te krijgen. Zij hebben nog geen eigen bibliotheek, maar willen meer gaan samenwerken met Bibliotheek Westland. Zo groeit Heel Mondriaan Leest steeds verder. Wil jij meer weten over de campusbibliotheken? Houd dan de open dagen in de gaten om een kijkje te nemen en kennis te maken met de docenten op locatie. Kijk voor een toolkit met materialen voor leesonderwijs in het mbo op de website van Bibliotheek op School.

Initiatiefpartner < Terug < Vorige Volgende > Stichting Lezen en Schrijven Initiatiefpartner Wij zetten ons ervoor in dat:Volwassenen op hun eigen niveau en in hun eigen buurt kunnen en mogen leren.Kinderen goed kunnen lezen, schrijven en rekenen als ze van school komen. En moeite met lezen en schrijven niet meer doorgegeven wordt van ouder op kind.Overheden, bedrijven en organisaties eenvoudig communiceren en zo toegankelijk zijn voor iedereen. Dit lukt alleen als overheden, bedrijven en organisaties goed met elkaar samenwerken. https://www.lezenenschrijven.nl/