Als docent van het YES College weet Vincent Burger hoe lastig het kan zijn om leerlingen te motiveren om te lezen, zeker als zij niet direct zelf een boek op zouden pakken. Hij probeert dan ook telkens nieuwe manieren te vinden om te intrigeren, te inspireren en boeken tot leven te wekken. Hoe hij dat doet? Dat lees je in deze blog. < Terug Hoe breng je leerlingen aan het lezen? < Vorige Als docent van het YES College weet Vincent Burger hoe lastig het kan zijn om leerlingen te motiveren om te lezen, zeker als zij niet direct zelf een boek op zouden pakken. Hij probeert dan ook telkens nieuwe manieren te vinden om te intrigeren, te inspireren en boeken tot leven te wekken. Hoe hij dat doet? Dat lees je in deze blog. Volgende > Boeken mee naar school Iedere week neemt Vincent boeken mee naar school die hij tijdens zijn les kan laten zien. Hij legt de boeken op de rand van zijn bureau en nodigt leerlingen uit om erin te kijken. Alhoewel zien lezen vaak een aanmoediging is om zelf ook te lezen, geeft Vincent aan dat er soms meer nodig is om de leerlingen te inspireren. “Ik probeer altijd in te spelen op de actualiteiten en manieren te vinden om de nieuwsgierigheid van leerlingen aan te spreken” vertelt Vincent. “Toen ik bijvoorbeeld Max en de Maximonsters mee naar school nam en vertelde dat dit boek destijds in Florida verboden was, waren ze direct geïntrigeerd. Door het boek samen te lezen en te bespreken waarom het verboden is, werden zowel het boek als de auteur extra interessant. Het zorgde ervoor dat de leerlingen verder gingen nadenken. Hetzelfde geldt voor Het Achterhuis van Anne Frank en talloze andere boeken waarvan de verbanning in Amerika voor ophef heeft gezorgd.” Breng het boek tot leven Vincent benadrukt verder het belang om met de leerlingen mee te lezen. “Door zelf veel jeugdliteratuur te lezen wordt het een stuk gemakkelijker om gericht boeken aan te raden die passen bij de interesses en leesvoorkeuren van de leerlingen. Je weet welke boeken er beschikbaar zijn en waar ze over gaan. Bovendien zien leerlingen hierdoor al snel je (hopelijk aanstekelijke) enthousiasme voor bepaalde verhalen als je er met ze over in gesprek gaat.” Vincent helpt de leerlingen bovendien om de boeken eigen te maken door op verschillende manieren met de verhalen aan de slag te gaan. Zo leert hij ze om zich te verplaatsen in de personages uit een verhaal, nieuwe plots te bedenken en zich in te leven in de omgeving. Ook maakt hij regelmatig filmpjes van plekken waar boeken zich afspelen. Denk bijvoorbeeld aan de plek waar de verfilming van de Zevensprong is opgenomen. Met zijn filmpje van deze locatie nam hij de leerlingen tijdens de les opnieuw mee door het verhaal. Ook zoekt hij regelmatig locaties uit verhalen op via Google Street View om met de leerlingen te bekijken. Boekeninspiratie “Het is soms moeilijker om leerlingen aan het lezen te houden, dan om ze aan het lezen te krijgen” sluit Vincent af. Hij blijft dan ook manieren onderzoeken om lezen interessant te maken en leerlingen te motiveren zelf op zoek te gaan naar nieuwe verhalen. Om de leerlingen te helpen bij het vinden van boeken die ze aanspreken, raadt Vincent hen aan om te kijken op websites als Lezen voor de lijst , Ik vind lezen leuk, Ik vind lezen niet leuk , Hebban en de LEES-app . Deel jouw ervaring! Ben jij docent en heb je relevante tips die je kunt delen? We horen het graag! Door samen te werken met ruim 50 partners binnen het leesoffensief Heel Den Haag Leest, inspireren we elkaar in het vergroten van het leesplezier in Den Haag. Word ook partner en ga aan de slag met leesbevordering binnen jouw organisatie.

Lekker eigenwijs! Een toepasselijk thema voor kinderboeken. Kinderboeken zitten namelijk vol met sterke personages die ons laten zien hoe leuk het is om lekker te doen wat jij wilt. Van de brutale versjes van Annie M.G. Schmidt tot boeken vol eigenwijze figuren die het op hun eigen manier doen. Van Matilda tot Mees Kees en van de NEEhoorn tot de dappere ridster. Ga mee naar werelden waar drie maal drie zes is, waar je niet naar je ouders hoeft te luisteren en waar je de hele dag ijs kunt eten. Duik in een boek en vier het dwars zijn! Deze Kinderboekenweek lezen we boeken over personages die een tikkeltje tegendraads en lekker eigenwijs zijn. < Vorige Kinderboekenweek 2024 Volgende > 2 okt 2024 GEWEEST Lekker eigenwijs! Een toepasselijk thema voor kinderboeken. Kinderboeken zitten namelijk vol met sterke personages die ons laten zien hoe leuk het is om lekker te doen wat jij wilt. Van de brutale versjes van Annie M.G. Schmidt tot boeken vol eigenwijze figuren die het op hun eigen manier doen. Van Matilda tot Mees Kees en van de NEEhoorn tot de dappere ridster. Ga mee naar werelden waar drie maal drie zes is, waar je niet naar je ouders hoeft te luisteren en waar je de hele dag ijs kunt eten. Duik in een boek en vier het dwars zijn! Deze Kinderboekenweek lezen we boeken over personages die een tikkeltje tegendraads en lekker eigenwijs zijn. Het kinderboekenweekgeschenk wordt geschreven door Pieter Koolwijk (1974) , die debuteerde met Vlo en Stiekel. Daarna volgden er nog veel meer leesboeken, zoals Bens boot waar hij een Vlag en Wimpel voor kreeg. In 2021 won hij met zijn boek Gozert de Gouden Griffel. Gozert is het eerste boek van een drieluik, Luna en Missie afbreken zijn het tweede en derde deel. Koolwijk geeft zijn boeken uit bij Lemniscaat en werkt samen met illustrator Linde Faas. Noëlle Smit (1972) maakt het prentenboek. Zij illustreerde tientallen kinderboeken, waaronder Prentenboek van het Jaar 2011 Fiet wil rennen, Zilveren Penseel-winnaar Vuilnisvarkens Job en Bob en gedichten van Annie M.G. Schmidt. Ook maakte zij bij uitgeverij Querido een reeks tekstloze prentenboeken: In de tuin, Naar de markt en Aan zee. Haar boeken zijn in veel landen gepubliceerd waaronder Frankrijk, Engeland, Duitsland, Denemarken, Brazilië en de Verenigde Staten.

"Lezen kan op alle leeftijden en met verschillende doelen" zegt Trees Steeghs van onze nieuwe partner Woord in Uitvoering. "Je kunt lezen om iets te duiden, uit genoegen of juist onderzoekend lezen. Hoe je ook leest, het doet iets met je en helpt je om bepaalde beelden en indrukken te vormen." Als schrijfdocent, workshopbegeleider, praktisch- en kinderfilosoof en natuurlijk bevlogen lezer weet Trees mensen steeds weer enthousiast te maken voor woorden en verhalen. Hoe? Door de verbeelding van kinderen, jongeren en volwassenen te blijven prikkelen. < Terug De kracht van verbeelding < Vorige "Lezen kan op alle leeftijden en met verschillende doelen" zegt Trees Steeghs van onze nieuwe partner Woord in Uitvoering. "Je kunt lezen om iets te duiden, uit genoegen of juist onderzoekend lezen. Hoe je ook leest, het doet iets met je en helpt je om bepaalde beelden en indrukken te vormen." Als schrijfdocent, workshopbegeleider, praktisch- en kinderfilosoof en natuurlijk bevlogen lezer weet Trees mensen steeds weer enthousiast te maken voor woorden en verhalen. Hoe? Door de verbeelding van kinderen, jongeren en volwassenen te blijven prikkelen. Volgende > Thuis in alle genres In haar werkruimte heeft Trees voor verschillende genres, verschillende boekenkasten staan. Van kinderboek tot poëzie, van graphic novel tot geschreven literatuur, hier is van alles te vinden. Deze boeken vormen de basis van haar werk. "Het is vooral belangrijk om te kijken hoe een boek aansluit op iemands belevingswereld. Soms moet je een tekst toegankelijk maken, door deze bijvoorbeeld voor kinderen te 'kraken'. Neem bepaalde stukken met ze door en help ze om het te duiden of ga samen op onderzoek uit.” zegt Trees. Ook jongeren brengt zij met verschillende soorten boeken en verhalen in contact. “Ik heb in een CKV-klas het boek Sapiens als onderzoeksobject gebruikt. We hebben dezelfde passage uit het kinderboek, de graphic novel en het oorspronkelijke boek naast elkaar gelegd. Daarna bespraken we onze bevindingen." zegt Trees. "Hierin was de waarde van de graphic novel goed terug te zien. Het beeld vertelt mee aan het verhaal. Het maakt de tekst beknopter en begrijpelijker en zet de leerlingen tegelijkertijd aan het denken. Uiteindelijk werden ze daardoor nieuwsgierig en wilden ze alle varianten graag verder lezen." Stillezen en voorlezen "In het basisonderwijs begin ik een lesdag met 15 minuten stillezen" vertelt Trees. "Het geeft leerlingen de ruimte om even in zichzelf te keren. Bovendien wordt lezen zo normaal. Soms is een klas heel onrustig, dan ga ik zelf vaak voorlezen. Ik probeer de aandacht vast te houden door het verhaal dramatisch te maken, mijn handen te gebruiken en te spelen met mijn stemvolume. Wat ik ook wel doe, is dat ik bijpassende beelden op het bord laat zien, waardoor de leerlingen ook iets hebben om naar te kijken. Ze kunnen het verhaal hieraan linken en het helpt ze om verder te visualiseren." Zien en bedenken Beeld en taal worden in de lessen van Trees vaak verbonden. Hoe ziet dit verhaal er voor jou uit? Hoe zou je deze tekst vertalen naar een stripverhaal? Of naar een liedje? "Ik nodig leerlingen uit om een mix van beeld en taal te maken. Het prikkelt ze wanneer ze zelf iets mogen maken in een bepaald thema. Door ze te helpen in het divergeren en convergeren en vervolgens met elkaar in gesprek te gaan over wat er gemaakt is, zie je dat leerlingen ook anders over elkaars verhalen na gaan denken. Oh, heb jij dat zo getekend, gebouwd of geschreven? Ik heb dat zo gedaan. Het opent het perspectief dat iedereen op een eigen manier kijkt en dingen interpreteert. Zoals ook het filosofisch gesprek in de klas dat perspectief daarvoor al opende." Ruimte voor filosofie Met haar kennis van filosofie steekt Trees haar lessen en workshops vaak net iets anders in dan haar collega's. Zij nodigt mensen actief uit om een thema te onderzoeken. "Neem bijvoorbeeld dodenherdenking" zegt Trees. "Je kunt je afvragen wat is herdenken? Wat betekent dit voor mij? Vind ik dit belangrijk? Heb ik iets te herdenken? Voeg al je aantekeningen samen en ga verder op datgene wat je het meeste raakt. Zoek de gelaagdheid, het reliëf." Door haar uitnodiging om zelfstandig te denken ontdek je in de workshops en lessen van Trees al snel hoeveel beelden en associaties opgeroepen kunnen worden door woorden, thema's en verhalen. "Je kunt dit ook in je eigen lessen toepassen. Neem kinderen mee in een bepaald thema en kijk wat zij hier allemaal voor associaties bij hebben. Vervolgens is het aan jou als leerkracht of begeleider om aandachtig te luisteren naar wat er speelt in een klas of een groep. Daar kun je over in gesprek gaan, waarbij je er wel voor open moet staan om met de kinderen mee te bewegen. Je moet je les of workshop durven omgooien als de situatie daarom vraagt" zegt Trees. "Juist daardoor ontstaan situaties die blijven hangen, die verbinden en waar je later weer op voort kunt borduren." Meer weten over Woord in Uitvoering? Klik hier!

De Nationale Voorleesdagen gingen van start en wat was het weer een feest! Overal bij 2Samen werden kinderen voorgelezen uit het boek ‘Maximiliaan Modderman’, die tijdens een leuk feestje wel heel erg vies wordt. < Terug Voorleesontbijt bij 2Samen < Vorige De Nationale Voorleesdagen gingen van start en wat was het weer een feest! Overal bij 2Samen werden kinderen voorgelezen uit het boek ‘Maximiliaan Modderman’, die tijdens een leuk feestje wel heel erg vies wordt. Volgende > Bij sommige locaties werd er zelfs door echte brandweervrouwen (in uniform!), politieagenten, een burgemeester, wethouders en een kamerlid voorgelezen. Ook waren we zoals ieder jaar aanwezig in het Kinderboekenmuseum, waar minister Dijkgraaf op bezoek was. Een heerlijke start van deze feestweek (die duurde tot 4 februari), met als afsluiting een lekker ontbijtje. Minister Dijkgraaf Minister Dijkgraaf was bij het Kinderboekenmuseum aanwezig om de kinderen van 2Kabouters voor te lezen. De kinderen werden voorgelezen in een wel heel interessante kamer, namelijk de Kikkerruimte! Zodra de kinderen binnenkwamen, doken ze gelijk het kikkerbootje en het huisje in. Daarna luisterden ze vol aandacht naar het verhaal dat minister Dijkgraaf vertelde. Westlandse Wethouders Wethouder Rombout kwam voorlezen bij 2Ballonnen in Monster en wethouder Goudswaard was van de partij bij 2Eekhoorns in Naaldwijk. De kinderen ontvingen hen vol enthousiasme en zaten helemaal in het verhaal van Maximiliaan Modderman. En voor 2Pinguïns is het ook bijzonder - vandaag kregen ze de bibliotheek op bezoek, en morgen komt de burgemeester! Wethouder Bredemeijer In Den Haag was wethouder Bredemeijer op bezoek bij de peuters van 2Koninkjes. Die vonden dat wel spannend, zo'n belangrijke meneer die kwam voorlezen. Gelukkig duurde die spanning niet lang. Binnen de kortste keren hingen de peuters aan zijn lippen. Brandweervrouwen Dát was leuk: er kwamen echte brandweervrouwen voorlezen bij 2Krekels en 2Vriendjes! Bij 2Krekels las brandweervrouw Mariska voor in haar brandweerpak. De peuters konden hun geluk niet op, want minstens de helft wil later graag bij de brandweer! Politieagenten Niet alleen de brandweer, maar ook de politie deed mee! De agenten maakten veel indruk op de kinderen - want zo'n politieagent is toch wel erg spannend van dichtbij. Ze er een mooie belevenis van gemaakt bij 2Hindes, 2Schelpen, 2Piraten en 2Zwanen. Dankzij de inzet en het enthousiasme van onze voorlezers was het Voorleesontbijt weer erg geslaagd! 2Samen vindt het belangrijk dat kinderen zo veel en vaak mogelijk voorgelezen worden. Dat is namelijk onmisbaar voor de cognitieve ontwikkeling van een kind. Dit geldt niet alleen voor oudere kinderen, maar ook voor peuters en zelfs baby's. Genoeg redenen om er wat vaker een voorleesboekje bij te pakken dus!

Wil jij weten hoe je de nieuwe kerndoelen vertaalt naar de praktijk? Kom dan naar de Inspiratiesessie VO docenten! Bibliotheek Den Haag organiseert in samenwerking met Heel Den Haag Leest een middag vol inspiratie, kennis en werkvormen rondom rijke teksten en de kerndoelen. De keynote speech wordt gegeven door de Taalunie. < Vorige Inspiratiesessie VO Volgende > 2 mrt 2026 GEWEEST Wil jij weten hoe je de nieuwe kerndoelen vertaalt naar de praktijk? Kom dan naar de Inspiratiesessie VO docenten! Bibliotheek Den Haag organiseert in samenwerking met Heel Den Haag Leest een middag vol inspiratie, kennis en werkvormen rondom rijke teksten en de kerndoelen. De keynote speech wordt gegeven door de Taalunie. Wat staat er op het programma? 16.00 – 16.45 uur Intro met de Taalunie over rijke teksten 16.45 – 17.00 uur Good practice werkvormen i.s.m. leesmediaconsulenten van Bibliotheek Den Haag 17.00 – 17.15 uur Hebban in de klas 17.15 – 17.45 uur Borrel 17.50 – 18.30 uur Workshops: Leesplezier en literaire competenties - Anne Kool & Schrijven om te leren/te communiceren - Prof. dr. Els Stronks 18.35 – 19.15 uur Workshops: Leesplezier en literaire competenties - Anne Kool & Schrijven om te leren/te communiceren - Prof. dr. Els Stronks 19.20 – 19.30 uur Terugblik en afsluiting Schrijf je gratis in via dit aanmeldformulier . Workshop Leesplezier en literaire competenties - Anne Kool Wat betekent literaire competentie en hoe kun je dit bewerkstelligen bij leerlingen in het voortgezet onderwijs? In deze workshop kijken we samen naar de rol van de docent, het gesprek met de leerlingen en hoe we deze competentie breder kunnen inzetten dan alleen bij het vak Nederlands. Aan het einde ga je naar huis met praktische tips en nieuwe kennis. Workshop Schrijven om te leren, schrijven om te communiceren - Prof. dr. Els Stronks We zijn in het Nederlandse schrijfonderwijs gewend aan schrijfopdrachten waarin we leerlingen betekenisvolle taken geven. In de praktijk betekent dat vaak schrijfopdrachten die ze in het dagelijkse leven ook zouden kunnen krijgen, met een specifiek doel én publiek als uitgangspunt. Maar de nieuwe kerndoelen Nederlands vragen om een andere insteek. Schrijven om er iets van te leren, over jezelf, over anderen, over de wereld. Hoe doe je dat? Dat gaan we in deze workshop bekijken aan de hand van voorbeelden van www.schrijflab.nl .

Dit jaar bestaat onze partner kinderboekwinkel In de Wolken maar liefst 25 jaar! Tijd voor een feestje, en wel tijdens een jubileumeditie van het jaarlijkse zomerfestival. Ben jij erbij? < Terug Bezoek het zomerfestival voor 25 jaar In de Wolken < Vorige Dit jaar bestaat onze partner kinderboekwinkel In de Wolken maar liefst 25 jaar! Tijd voor een feestje, en wel tijdens een jubileumeditie van het jaarlijkse zomerfestival. Ben jij erbij? Volgende > Na een kwart eeuw is In de Wolken een begrip in de regio Haaglanden en maken ze kinderen, ouders en leerkrachten blij met mooie boeken en advies op maat. Om hun klanten te bedanken voor hun bezoek pakken ze op zaterdag 22 juni groots uit met een jubileumeditie van hun jaarlijkse Zomerfestival. Op deze feestelijke dag is er van 10.00 - 17.00 uur in & voor de winkel in de Herenstraat van alles te doen voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Zo komen Charlotte Dematons en Janneke Schotveld signeren, kunnen kinderen aan maar liefst 7 workshops meedoen en is er een voorleesvoorstelling van de Gruffalo. De activiteit van Charlotte Dematons is volgeboekt, maar je kunt natuurlijk nog altijd je favoriete boek meenemen (of kopen) om te laten signeren! Daarnaast kunnen kinderen op de foto met Dolfje Weerwolfje of zich professioneel laten schminken en deelt het team van In de Wolken gratis popcorn & suikerspinnen uit. Dit vrolijke festival is gratis, meer informatie over het programma vind je op www.indewolken.nl . Deze jubileumeditie van het In de Wolken Zomerfestival wordt mede mogelijk gemaakt door de gemeente Leidschendam-Voorburg, Cultuur & Co, Stichting Vlietwensen en het Huygenskwartier Ondernemersfonds.

Ontdek de kracht van meertaligheid Maak kennis met Jungle the Bungle, onze nieuwe partner binnen Heel Den Haag Leest. Hier werken Carolina en Amber dagelijks aan het versterken van de taalvaardigheid én het leesplezier door kinderen spelenderwijs een nieuwe taal aan te leren. Spaans, Engels, Nederlands, bij Jungle the Bungle maakt het niet uit welke taal je spreekt. Zij helpen je aan een steeds grotere woordenschat. < Vorige Volgende > Wat een tweede taal zo nuttig maakt Waar men vroeger dacht dat het verwarrend zou zijn voor kinderen om een tweede taal te leren, bewijzen onderzoeken inmiddels het tegendeel. Zo vertellen Carolina en Amber dat: Meertaligheid kinderen en volwassenen helpt om zich beter te concentreren. De verbindingen tussen de linker- en rechterhersenhelft worden versterkt door de verschillende manieren waarop het brein wordt aangesproken. Kinderen die meertalig zijn opgevoed gemakkelijker in alternatieven en oplossingen denken. Meertaligheid het begrip voor andere culturen vergroot. Meertaligheid mensen gemiddeld vijf jaar langer beschermd tegen dementie. Hoe werkt het leren van een tweede taal? Al vanaf ongeveer 20 weken kunnen baby’s in de baarmoeder klanken onderscheiden. Zodra zij geboren zijn, maken ze gebruik van deze klanken en huilen ze in het ritme van hun moedertaal. Ook het leren van een tweede taal gaat voor kinderen tot acht jaar relatief gemakkelijk. “ Ik kom zelf uit een tweetalig gezin en geef deze talen ook door aan mijn eigen kinderen.” vertelt Carolina. “Taal is een stuk identiteit. Iets dat je wereld rijker en groter maakt .” “Vooral de manier waarop je talen aanbiedt is belangrijk” vult Amber aan. “Zorg voor structuur en laat bijvoorbeeld beide ouders een andere taal tegen de kinderen spreken. Zo wordt het voor kinderen heel normaal om in verschillende talen te communiceren, passend bij de persoon en de situatie op dat moment.” Tips voor meertaligheid op locatie Als tip om meertaligheid een plek te geven binnen een school of opvanglocatie zeggen Carolina en Amber: “Geef kinderen vooral de ruimte om hun eigen taal te spreken en erover te vertellen. Dit kun je op verschillende manieren doen.” Enkele voorbeelden zijn: Wie spreekt welke taal? Vraag naar de talen die in de klas worden gesproken en laat kinderen over hun taal/talen vertellen. Hoe hebben ze deze taal geleerd? Wat weten ze over het land waar deze taal vandaan komt? In welke talen kunnen de kinderen tellen? Alhoewel kinderen niet altijd een volledige woordenschat hebben in een andere taal kunnen zij wellicht wel in verschillende talen tellen. Door dit met elkaar te doen wordt het begrip voor andere talen sterker, leren kinderen elkaars talen kennen en wordt de woordenschat opnieuw vergroot. Welke woorden leerden kinderen tijdens de vakantie? Zijn de kinderen net op vakantie geweest? Vraag hen dan welke woorden zij hebben geleerd. Wat kunnen ze in de nieuwe taal zeggen of vertellen? Jungle the Bungle, de nieuwe partner van Heel Den Haag Leest Met boeken, liedjes en een app, worden kinderen door Jungle the Bungle uitgedaagd om spelenderwijs nieuwe talen te ontdekken. Zij maken kennis met karakters als Monito de aap, Lowy de leeuw en Zazy de Zebra. Karakters waarin kinderen zichzelf en hun talenten kunnen herkennen. Vrolijke en kleurrijke dieren die inspelen op hun verwondering en hen stimuleren om steeds meer te ontdekken. “Wij zijn partner geworden van Heel Den Haag Leest omdat de missie heel erg raakt aan de onze. Niet iedereen heeft dezelfde kansen om hun taalvaardigheid te ontwikkelen, door als partners op te staan kunnen we dit veranderen. Met taal als gemeenschappelijke deler, kunnen we onze krachten bundelen en lezen (in welke taal dan ook) voor iedereen toegankelijk maken.” vertelt Carolina. Wil je meer weten over Jungle the Bungle? Lees dan verder op hun website of maak kennis met Carolina en Amber tijdens de volgende inspiratiebijeenkomst op 7 november 2024 . Op deze bijeenkomst zullen zij een workshop over meertaligheid geven. Volgende

Op 21 april vond het slotprogramma van het Winternachten festival 2023 plaats in Theater aan het Spui. En wij waren erbij! Een uitverkochte avond waarin verschillende dichters en kunstenaars via poëzie, film, theater, muziek en dans op zoek gingen naar de grondstof van het gedicht. Het evenement wordt al sinds 1995 georganiseerd door Writers Unlimited in Den Haag om creatief gebruik van taal en het enthousiasme voor lezen te stimuleren. < Terug Slotprogramma Winternachten festival 2023 Op 21 april vond het slotprogramma van het Winternachten festival 2023 plaats in Theater aan het Spui. En wij waren erbij! Een uitverkochte avond waarin verschillende dichters en kunstenaars via poëzie, film, theater, muziek en dans op zoek gingen naar de grondstof van het gedicht. Het evenement wordt al sinds 1995 georganiseerd door Writers Unlimited in Den Haag om creatief gebruik van taal en het enthousiasme voor lezen te stimuleren. Vorige Volgende

Op zoek naar extra ondersteuning voor nieuwkomers om Nederlands te leren of om extra uitdaging te bieden aan je leerlingen? De talen app wordt bij tientallen basisscholen met veel plezier gebruikt in groep 1 t/m 4. Wil je weten hoe het werkt? Meld je dan aan voor het webinar. Alle deelnemers mogen de app gratis gebruiken tot de zomervakantie. < Vorige Webinar: Jungle the Bungle in de klas Volgende > 9 apr 2025 GEWEEST Op zoek naar extra ondersteuning voor nieuwkomers om Nederlands te leren of om extra uitdaging te bieden aan je leerlingen? De talen app wordt bij tientallen basisscholen met veel plezier gebruikt in groep 1 t/m 4. Wil je weten hoe het werkt? Meld je dan aan voor het webinar. Alle deelnemers mogen de app gratis gebruiken tot de zomervakantie. Wat kun je verwachten? Een kijkje achter de schermen van Jungle the Bungle Hoe de app taalverwerving stimuleert in de klas Praktische tips & succesverhalen van andere leerkrachten 📅 Woensdag 9 april van 14.30 - 15.00 uur 📍 Online – gewoon vanuit je eigen klas of thuis! Schrijf je nu in en ontdek hoe Jungle the Bungle taalonderwijs naar een hoger niveau tilt! Kijk voor meer informatie op: https://www.junglethebungle.com/nl/webinar/

Initiatiefpartner < Terug < Vorige Volgende > VO school het Maris college Initiatiefpartner Het Maris College steunt Heel Den Haag Leest, omdat wij als vakgroep Nederlands hierdoor het afgelopen schooljaar al gestart zijn met meerdere initiatieven om ons leesonderwijs en het leesplezier van kinderen te verbeteren en te vergroten. Een greep uit de reeds gestarte acties: Het Maris College Kijkduin is het dagelijkse leesuur met hernieuwd enthousiasme aan het vormgeven. Het Maris College Bohemen gaat na lange tijd weer met de brugklassen naar de bibliotheek, de schrijver Khalid Boudou komt op bezoek. We starten met Hebban in de klas. Het Maris College Houtrust gaat met de brugklassen naar de bibliotheek en haalt ook boekenkisten van Probiblio in de klassen. Ook geeft de bovenbouw extra aandacht aan de opzet van het fictiedossier, om niet alleen aan te sluiten bij de leerlingen wat keuze van boeken betreft, maar ook om het maken van het bekende boekverslag te moderniseren. Het Maris College Belgisch Park heeft in de onderbouw een leeschallenge, waarbij de klassen proberen per klas, gemiddeld per leerling de meeste bladzijden te hebben gelezen. Ook doet deze vestiging mee met de literatuurwedstrijd waarbij een aantal boeken gelezen en beoordeeld worden. Alle locaties zijn van plan een flinke slag in de vernieuwing en uitbereiding van de schoolbibliotheek te maken, dit is onder andere mogelijk door de NPO-gelden. https://mariscollege.nl/

In de theatervoorstelling Her (s)tories vertellen schrijvers, dichters en performers onder begeleiding van Shantie Singh de verhalen van de pioniers, strijders en feministen van toen, ieder op hun eigen wijze. < Vorige Her (s)tories Volgende > 12 jan 2024 GEWEEST In de theatervoorstelling Her (s)tories vertellen schrijvers, dichters en performers onder begeleiding van Shantie Singh de verhalen van de pioniers, strijders en feministen van toen, ieder op hun eigen wijze. Met de excuses voor het slavernijverleden zette de Nederlandse overheid een komma, geen punt. Ja, 150 jaar geleden werd de slavernij afgeschaft, maar daarna begon een nieuwe bladzijde van het koloniale verleden: het ronselen van contractarbeiders uit Brits- Indië. En dat betekende de start van de Hindostaanse migratiegeschiedenis. Deze verhalen vormen een belangrijk onderdeel van onze Nederlandse geschiedenis, maar ontbreken in de geschiedenisboeken en daardoor ook in het collectieve geheugen. Vooral de verhalen van de vrouwen – die nog het meest verborgen zijn gemaakt en gebleven – verdienen een podium. De voorstelling Her (s)tories brengt daar verandering in. Kom luisteren naar de verhalen van de pioniers, strijders en feministen van toen, verteld door de pioniers, strijders en feministen van nu: Shantie Singh, Raj Mohan, Nazrina Rodjan, Rubaina Bhikhie, Angel Aruna, Pravini Baboeram, Tanja Jadnanansing en anderen. Kijk voor meer informatie op: talktheater.nl .

Van 12 tot 16 mei 2025 is het zover: de allereerste Tienerleesweek! Een leesweek speciaal voor lezers van 12-15 jaar. Er is veel aandacht in het nieuws voor tegenvallende leesresultaten. Wij willen dat tegengaan door juist aandacht te vragen voor het positieve. < Vorige Tienerleesweek Volgende > 12 mei 2025 GEWEEST Van 12 tot 16 mei 2025 is het zover: de allereerste Tienerleesweek! Een leesweek speciaal voor lezers van 12-15 jaar. Er is veel aandacht in het nieuws voor tegenvallende leesresultaten. Wij willen dat tegengaan door juist aandacht te vragen voor het positieve. Of je nou heel klein begint met een kastje boekentips, of meteen de hele school meekrijgt en gezamenlijk aan het lezen slaat. Docenten en mediathecarissen kunnen hier lessuggesties vinden om lezen nog leuker te maken. We willen ervoor zorgen dat de hele school mee kan doen, van biologie tot geschiedenis. We maken gebruiken van de community van De Weddenschap en delen onze lestips en maken gebruik van wat er al is gemaakt door de deelnemers aan de community. De Weddenschap is een leesbevorderingscampagne die start na de herfstvakantie en eindigt in de week van 12-16 mei. Op deze manier werken we samen. Ook hebben we de allerbeste boekentips: van meeslepende fantasy tot bloedstollende thrillers tot verhalen die rechtuit het leven gegrepen zijn. Hierin werken we ook samen met de community van De Weddenschap. Lezen is niet alleen leuk, het prikkelt ook je verbeelding en helpt je de wereld om je heen beter te begrijpen. Dus, doe mee en help leerlingen ontdekken hoe leuk lezen is! Wil je de poster ophangen? Download deze dan in onze https://www.tienerleesweek.nl/toolkit