Zoekresultaten

Lezen is de basis van goed onderwijs. Daarom zet de Inholland Pabo vol in op leesbevordering. Niet met droge theorie, maar met inspirerende activiteiten, actuele kinderboeken en ontmoetingen met échte auteurs. Op maandag 19 januari stond de hele Pabo in Den Haag in het teken van jeugdliteratuur én werd het startsein gegeven voor de landelijke stemcampagne Pabo Boek 2026. < Terug InHolland Pabo maakt lezen onmisbaar < Vorige Lezen is de basis van goed onderwijs. Daarom zet de Inholland Pabo vol in op leesbevordering. Niet met droge theorie, maar met inspirerende activiteiten, actuele kinderboeken en ontmoetingen met échte auteurs. Op maandag 19 januari stond de hele Pabo in Den Haag in het teken van jeugdliteratuur én werd het startsein gegeven voor de landelijke stemcampagne Pabo Boek 2026. Volgende > “Wij organiseren meerdere keren per jaar een themadag jeugdliteratuur, omdat we onze studenten aan het lezen willen krijgen”, vertelt Marja Loomans, docent Nederlands bij de Inholland Pabo. “Je kunt wel zeggen dat lezen belangrijk is, maar studenten moeten het vooral ervaren. En dat lukt het beste met goede boeken en inspirerende schrijvers.”Daarom nodigt de Pabo regelmatig kinderboekenauteurs uit. Dat werkt, ziet Marja. “Voor studenten is het heel motiverend om de persoon achter een boek te ontmoeten. Iemand heeft dit verhaal écht geschreven. Dat maakt boeken levend.” Auteurs, workshops en de klaspraktijk Maandag kwamen twee bekende auteurs naar Inholland Den Haag, onder wie Enne Koens. Zij gaf een workshop en vertelde over haar werk, waaronder Vandaag komen we niet meer thuis , een boek dat is genomineerd voor Pabo Boek 2026. Naast auteursworkshops volgden studenten ’s middags workshops van docenten. Die sloten direct aan op de onderwijspraktijk: hoe gebruik je kinderboeken in de klas? Niet alleen om voor te lezen, maar om gesprekken te voeren, thema’s te verdiepen en leerlingen aan het denken te zetten.“We willen dat studenten die boeken echt gaan gebruiken”, legt Marja uit. “In geschiedenis, burgerschap, taal; eigenlijk overal. Een goed verhaal doet vaak meer dan een droog lesje.” Waarom lezen zo belangrijk is Kinderboeken maken abstracte onderwerpen concreet. Marja noemt Vandaag komen we niet meer thuis als voorbeeld: “Het verhaal gaat over een jongetje dat met zijn vader moet terugkeren naar het geboorteland van zijn vader. Je beleeft alles door zijn ogen: het niet kennen van de taal, het missen van vrienden, het gevoel van ontheemding. Wat je in het nieuws ziet, komt ineens heel dichtbij. Dat is ontzettend waardevol, bijvoorbeeld voor burgerschapsvorming. En dat begint bij de leerkracht zelf. “Je krijgt je klas alleen aan het lezen als jij zelf het goede voorbeeld geeft”, benadrukt Marja. “Daar besteden we op de Pabo veel aandacht aan.” Start Pabo Boek 2026 De themadag werd maandag feestelijk afgesloten met de officiële start van Pabo Boek 2026, een landelijke stemcampagne van Stichting Lezen. Pabostudenten in heel Nederland kunnen bekroonde jeugdboeken lezen en stemmen op het boek dat volgens hen het meest aanspreekt en het beste inzetbaar is in de klas. Centraal staat de vraag: met welk boek zou ieder kind kennis moeten maken? De genomineerde titels zijn geselecteerd door een vakjury en onderscheiden zich door hun thema’s, schrijfstijl en gelaagdheid. Ze zijn bij uitstek geschikt om mee te werken op school. Studenten worden gestimuleerd om de boeken te lezen, ermee te werken op hun stageschool en er met kinderen over in gesprek te gaan. Dat de lancering van Pabo Boek plaatsvond tijdens de literatuurdag van Inholland Pabo Den Haag, is geen toeval. “Het past perfect bij wat wij willen: studenten laten ervaren hoe krachtig kinderboeken zijn en hoe je ze kunt inzetten in je onderwijs”, aldus Marja. Leescultuur op de Pabo Leesbevordering bij de Inholland Pabo gaat verder dan deze themadag. De Pabo werkt actief aan een sterke leescultuur: Ieder jaar lezen we samen met studenten vier actuele kinderboeken, tijdens de zogenoemde literaire gesprekken. Elke twee maanden is er een thematische boekententoonstelling. We zetten kinderboeken in tijdens onze colleges, niet alleen bij taal. Boeken koppelen we bewust aan onderwijsinhoud en stages. Er is een altijd een toegankelijke boekenkast voor studenten. Studenten kunnen deelnemen aan leesclubjes. “Wij geloven echt dat lezende leerkrachten voor lezende kinderen zorgen”, zegt Marja. “Daarom proberen we studenten zo enthousiast mogelijk te maken voor goede boeken.”

Op 1 juni organiseren Bibliotheek Den Haag en Heel Den Haag Leest een nieuwe inspiratiesessie, speciaal voor pedagogisch professionals. Ben jij erbij? < Vorige Inspiratiesessie pedagogisch professionals Volgende > 1 jun 2026 1 juni 2026 Op 1 juni organiseren Bibliotheek Den Haag en Heel Den Haag Leest een nieuwe inspiratiesessie, speciaal voor pedagogisch professionals. Ben jij erbij? Dit kun je verwachten: 📚 Een avond vol leesplezier 📚 Inspirerende workshops 📚 Een lekkere gezamenlijke maaltijd (gratis) 📚 En natuurlijk… een goodiebag om mee naar huis te nemen 📅 Datum: 1 juni 2026 🕓 Tijd: 16.00 uur tot 20.00 uur 📍 Locatie: Centrale Bibliotheek

Op maandag 2 februari 2026 stroomt de leeszaal van ROC Mondriaan aan de Vaz Diazdreef langzaam vol met docenten, studenten en medewerkers. Hier is schrijver Khalid Boudou vandaag te gast voor de leesclub van Heel Mondriaan Leest. In de weken voorafgaand aan deze bijeenkomst lazen de aanwezigen zijn boek ‘De Roadtrip’. Een verhaal waarin Sami met zijn opa op pad gaat in een oude Ferrari en waarin ze beiden schulden te vereffenen hebben. Gaandeweg ontdekken we meer over het boek, het schrijverschap, inspiratiebronnen en tips om een boek tot leven te brengen. < Terug Khalid Boudou bij ROC Mondriaan < Vorige Op maandag 2 februari 2026 stroomt de leeszaal van ROC Mondriaan aan de Vaz Diazdreef langzaam vol met docenten, studenten en medewerkers. Hier is schrijver Khalid Boudou vandaag te gast voor de leesclub van Heel Mondriaan Leest. In de weken voorafgaand aan deze bijeenkomst lazen de aanwezigen zijn boek ‘De Roadtrip’. Een verhaal waarin Sami met zijn opa op pad gaat in een oude Ferrari en waarin ze beiden schulden te vereffenen hebben. Gaandeweg ontdekken we meer over het boek, het schrijverschap, inspiratiebronnen en tips om een boek tot leven te brengen. Volgende > Van straatkrant naar bestsellers Het schrijverschap van Khalid Boudou begint met een krantje met een stel vrienden. Daarna schrijft hij met zijn eerste boek ‘Het Schnitzelparadijs’ direct een bestseller. Hij vertelt hoe hij destijds zijn schrijfstijl vond door de Amerikaanse straatcultuur en de bloemrijke taal van Arabische schrijvers te combineren. “Tot ik op een school kwam en jongeren mij vertelden dat zij zichzelf niet in de boeken van die tijd herkenden. Een uitnodiging om me verder in de taal, tijd en belevingswereld van jongeren te verdiepen, waarna ik Pizza Maffia heb geschreven.” Minder analyseren, meer emotie “Bij mbo- en vmbo-studenten werkt de leeservaring vaak anders dan bij vwo-leerlingen”, legt Khalid Boudou uit. “Waar leerlingen in het vwo inhoudelijk meer willen weten en vragen stellen over waar het verhaal zich afspeelt en wat iets betekent, draait het in het (v)mbo vaak om emotie en beleving. Daarom laat ik studenten dialogen hardop lezen. Het is natuurlijk even spannend, maar het brengt een fragment echt tot leven.” Hij pakt Pizza Maffia erbij en geeft twee vrijwilligers het woord. Al snel zit iedereen helemaal in het verhaal. Zonder te analyseren, mét emotie. “Hoe meer je studenten zelf laat doen, hoe beter ze erbij kunnen blijven. Ook als ze denken dat ze straks misschien nog een beurt krijgen, zul je zien dat ze beter opletten. Daarom hou ik mijn lessen interactief.” Een bron van verhalen Hoewel zijn boeken niet autobiografisch zijn, put Khalid Boudou wel uit zijn ervaringen en herinneringen. Hij vertelt over de lange autoritten naar Marokko met zijn familie: zeven kinderen in een busje en dagen onderweg. De traagheid in het reizen bracht verbinding. Een herinnering die in ‘De Roadtrip’ terugkomt. “Met dit boek heb ik een brug willen slaan naar deze tijd. Jongeren staan onder druk, willen snel succes en hebben te maken met een andere realiteit dan waarin wij zijn opgegroeid”, zegt hij. “Ook Sami krijgt hiermee te maken, maar hij leert onderweg van zijn opa dat je problemen moet oplossen, anders geef je ze door.” Ondanks de diepere boodschap die in het boek verborgen ligt, leest het verhaal prettig. “Ik noem dit de ‘lasagne-techniek’”, zegt Khalid Boudou. “De lezer die gewoon op zoek is naar een leuk verhaal, kan dat in ‘De Roadtrip’ vinden. Het boek is heel toegankelijk, maar wie wil kan de diepere lagen erin opzoeken.” Jongeren aan het lezen krijgen Om jongeren te interesseren, adviseert Khalid Boudou om niet bij de inhoud te beginnen. “Je moet jongeren verleiden om te ontdekken waar het boek over gaat. Neem ‘De Roadtrip’. Hier begin ik met de kaft. Ik vraag of iemand weet wat voor auto dit is, aan welk merk dit model nog meer doet denken, en zo heb ik al snel een heel gesprek over auto’s. De interesse is gewekt en hiervandaan kunnen we langzaam andere elementen uit het verhaal toevoegen.” Te strakke programma’s om het over een boek te hebben werken averechts, benadrukt hij. Hij vergelijkt zijn aanpak met een IKEA-kast. “Ik zorg ervoor dat alles klaarstaat wat ik mogelijk wil gebruiken. Ik weet alleen nog niet welke lade ik straks opentrek. Ik stem het af op de groep en de vragen die ontstaan.” Hierbij maakt hij ook gebruik van film. “Het is leuk om te laten zien hoe een boek verfilmd wordt. Tijdens het schrijven heb ik bijvoorbeeld de ruimte om een situatie uit te leggen. Bij een film gaat alles veel sneller. Dit betekent ook dat er soms andere keuzes worden gemaakt in scènes, zodat het makkelijker in een beeld te vangen is. Dit vinden jongeren vaak heel interessant.” Lezen om thuis te komen “Alles begint met lezen,” sluit Khalid Boudou af. “Vroeger was lezen een manier om de wereld te ontdekken. Nu is het een manier om weer thuis te komen. Weg van de telefoon en alles online om terug te keren naar jezelf.” Vele tips rijker, met antwoord op hun vragen en misschien wel een idee voor het volgende deel van ‘De Roadtrip’ wordt de middag afgesloten. Want hoe gaat het nu met Anna? Een vraag van een van de aanwezigen waar Khalid Boudou nog even over nadenkt. Wie weet horen we daar de volgende keer meer over.

VERHALEN IN FILM EN VIDEO Khalid Boudou bij ROC Mondriaan Met een groep docenten, studenten en medewerkers las de leesclub van Heel Mondriaan Leest het boek 'De Roadtrip' van Khalid Boudou. Tijdens een inspirerende bijeenkomst vertelde Khalid Boudou meer over zijn boek, zijn inspiratie en manieren waarop hij boeken en verhalen tot leven brengt. Dit filmpje geeft een indruk van een mooie middag vol leesplezier! Bekijk de video Innovatie in leesplezier! Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie 18 maart 2025 Een terugblik op een nieuwe inspirerende sessie met de keynote 'Van scrollen naar bladeren' van Dieter Möckelmann, het verwelkomen van nieuwe partners en natuurlijk zelf lekker aan de slag tijdens de workshops van het Muziekkwartier, Ontwerpen in de klas, ROC Mondriaan, De Leesdetectives, Leora Aileen en Kinderboekenmuseum/Literatuurmuseum. In de centrale hal maakten we kennis met de meertalige prentenboeken van BookaBooka, waren Bibliotheek Den Haag en Kinderboekenmuseum/Literatuurmuseum aanwezig met een informatieve stand, speelden we boekentwister en maakten we onze eigen boekenkoorden. We hadden alle ruimte om elkaar te ontmoeten, kennis te delen en nieuwe contacten uit te wisselen. Kortom, het was weer een heerlijk leesfeest. Bekijk de video Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie Een inspirerende middag bij Christelijk Lyceum Zandvliet, waar leerlingen in gesprek gingen met bestsellerauteur Murat Isik, we nieuwe partners hebben kunnen verwelkomen en ons lieten inspireren door de leesaanpak van Christelijk Lyceum Zandvliet. Na afloop deden we mee aan workshops van Jungle the Bungle, Huis van Gedichten, Li Lefebure en Huis73, waar we genoeg ophaalden om de komende tijd mee aan de slag te gaan en waarna we afsloten met een gezellige borrel. Kijk je mee? Bekijk de video Leven zonder lezen van Marjolein Kool Luister mee naar het prachtige lied dat Marjolein Kool schreef over laaggeletterdheid. Een lied dat zij tot groot genoegen van de aanwezigen voordroeg bij het Glazen Radiohuis in Delft. Bekijk de video Heel Den Haag Leest Inspiratiesessie van 4 april 2024 (Her)Beleef samen met ons de inspiratiesessie van 11 april 2024. Op deze dag kwamen we samen bij het Segbroek College in Den Haag om met elkaar het leesplezier in de stad te vergroten. Een prachtige dag waarin de kracht van lezen werd benadrukt door de auteurs van De Lezende Mens, waar de Segbroek Boekendokters hun tips en tricks met ons deelden en waar diverse workshops aanzetten tot leesbevordering op bij partners en andere organisaties in Den Haag. Nieuwsgierig geworden? Bekijk dan snel de video of bekijk de agenda op onze website om te zien wanneer de volgende inspiratiesessie plaatsvindt. Bekijk de video Heel Den Haag Leest inspiratiesessie in Literatuurmuseum / Kinderboekenmuseum De tweede inspiratiesessie van Heel Den Haag Leest was wederom een groot succes! Met meer dan 100 bezoekers uit alle Haagse windstreken werden ideeën uitgewisseld, contacten gelegd en werd het leesvuur in onze stad verder aangewakkerd! Bekijk de video Lezen nou! over Klimaatverandering in de bovenbouw In Palmen op de Noordpool- het grote verhaal klimaatverandering van Marc ter Horst leer je alles wat je als klimaatspijbelaar (of als leerkracht) (of als politicus) hoort te weten over ons steeds warmer wordende klimaat. In dit filmpje geeft Roos Visser van Lezen nou! praktische tips om met dit boek in de klas aan de slag te gaan. Bekijk de video Heel Den haag leest - Leesbibliotheek op de Waldorpstraat Studenten Farzana en Touka van de Mondriaan School voor Business Support vertellen in dit filmpje wat dit voor hen betekent (en wat hun favoriete boeken zijn) en we kijken mee in de klas bij docent Rosa Rupert, die in haar lessen veel met lezen en de schoolbieb doet. Bekijk de video Interview met Elfie Tromp Sjaïesta Jahangier (eerstejaarsstudent) en Matthijs Damsteeg (tweedejaarsstudent) interviewde Elfie Tromp over haar roman ‘Pietà’ (2021). Het interview vond plaats op 16 juni 2022 in de Speakers’ Corner op De Haagse Hogeschool. In samenwerking met Winternachten, het internationaal literatuurfestival in Den Haag. Bekijk de video Interview met Lale Gül Interview met auteur en columnist Lale Gül op 7 juni 2022. European Studies docent Dave van Ginhoven ging met haar in gesprek over haar autobiografische debuutroman ‘Ik ga leven’ waarin ze afstand neemt van haar streng gelovige opvoeding en over de omslag die er na publicatie in 2021 in haar leven plaatsvond; van bedreigingen tot lof. Het interview werd georganiseerd door The Lighthouse in de Speakers’ Corner op De Haagse Hogeschool. Bekijk de video De ‘aftermovie’ van het leesfeest Samen met de voorzitter van de MBO-Raad, Adnan Tekin, en verschillende Tweede Kamerleden, hebben de studenten van de Mondriaan School voor Business Support de schoolbieb bij hen op school officieel geopend, met een feestelijk ‘Leesfeest’. Bekijk de video Feestelijke start ‘Heel Den Haag Leest’ bij kick off event op 1 november We kijken terug op een geweldige middag met Sjaak Bral als dagvoorzitter, Tim Akkerman en Jihlani Wijsman met hun fantastische lied ‘Boekenwurm’, Gershwin Bonevacia met zijn bijzonder indrukwekkende Spoken Word, Koos Meinderts met grappige en treffende gedichten, zoals ‘Lezen is gevaarlijk’. En Wethouder Hilbert Bredemeijer opende de officiële ondertekening. Zo is samen met alle partners ‘Heel Den Haag Leest’ knallend geopend. Bekijk de video

Vorige Khalid Boudou bij ROC Mondriaan Volgende

Hét moment voor voorleespret door het hele land, vandaag feestelijk afgetrapt met het Nationale Voorleesontbijt. Hiervoor zijn de kinderen van 2Prinsjes, een locatie van Kinderopvang 2Samen, vandaag op bezoek bij het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum. Vol verwondering komen ze de Annie M.G. Schmidt-zaal binnenlopen. Snel verspreidden ze zich, klimmen in de stoere auto met Annie FM op de radio en kijken rond voordat ze plaatsnemen bij de voorleesster van vandaag: Merel van Vroonhoven. < Terug De Nationale Voorleesdagen zijn begonnen < Vorige Hét moment voor voorleespret door het hele land, vandaag feestelijk afgetrapt met het Nationale Voorleesontbijt. Hiervoor zijn de kinderen van 2Prinsjes, een locatie van Kinderopvang 2Samen, vandaag op bezoek bij het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum. Vol verwondering komen ze de Annie M.G. Schmidt-zaal binnenlopen. Snel verspreidden ze zich, klimmen in de stoere auto met Annie FM op de radio en kijken rond voordat ze plaatsnemen bij de voorleesster van vandaag: Merel van Vroonhoven. Volgende > Een zaal vol kleine aapjes Zodra iedereen lekker zit, opent Valérie Drost, directeur-bestuurder van het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum, de ochtend en overhandigt zij het prentenboek van het jaar ‘Kleine Aap’ van Mies van Hout aan Merel. “Het boek gaat over Kleine Aap”, vertelt Merel de kinderen, terwijl zij de vingerpop van Kleine Aap en het boek laat zien. “Wie is hier nog meer een klein aapje?” Direct schieten de vingers omhoog. Zo begint een spannend avontuur van Kleine Aap op de step, die ontzettend leuk nieuws te vertellen heeft. Ze stept door het bos op weg naar verschillende dieren, maar niemand luistert echt. Alhoewel, niemand? De kinderen zitten gebiologeerd te luisteren. Af en toe springen ze even op om even later snel weer terug te komen en te kijken naar de mooie platen. Wanneer Kleine Aap valt met de step, vraagt Merel: “Wat ligt daar nu?”. Tommy weet het. “Dat is een olifant”, roept hij enthousiast. Hij heeft dit verhaal al vaker gelezen. “Dit zie je vaak”, vertelt Merel. “Iedere keer dat je een boek opnieuw voorleest, blijft er meer hangen van het verhaal. Doordat ze al een deel kennen, kunnen de kinderen er steeds beter bij blijven tijdens het voorlezen. Het helpt niet alleen in de ontwikkeling van de woordenschat, het maakt de verhalen ook extra leuk voor ze.” Samen ontbijten Na afloop van het verhaal spelen de kinderen nog even om vervolgens warm te worden ontvangen in het café voor wat lekkers te eten en te drinken. “Wat vonden jullie het leukste aan het verhaal?” vragen we de kinderen. “Alles!” roepen ze terug. Dat ze genoten hebben van dit voorleesontbijt is wel duidelijk. Na het ontbijt loopt de hele groep naar boven om heerlijk verder te spelen bij de Kikker-tentoonstelling, waar ze opnieuw omgeven zijn door verhalen. Lezen op de groep Ook de pedagogisch professionals van 2Prinsjes genieten zichtbaar van deze ochtend. “Het is zo leuk om te zien hoe de kinderen opgaan in het verhaal”, zegt Yasmien. “Wij lezen op onze groepen ook altijd veel voor. Het is een moment van rust tijdens de kring en tegenwoordig ook als de kinderen gaan slapen. We nemen een boek mee naar de slaapkamer, duiken samen in een verhaal en zeggen dan welterusten. Je merkt dat de kinderen hierdoor lekkerder in slaap vallen en het is helemaal leuk dat zij als ze wakker worden vaak weer over het verhaal beginnen. Ze zijn er dan echt mee bezig.” Als initiatiefpartner van Heel Den Haag Leest zet Kinderopvang 2Samen zich actief in om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren. Een goede taalbeheersing vergroot tenslotte de kansen in de maatschappij. “Wij werken daarom altijd met thema’s”, vertelt Yasmien. “Op dit moment is dat bijvoorbeeld ‘familie en ik’. We kiezen boeken uit die bij dit thema passen en lezen iedere dag voor. Zo ontwikkelen de kinderen hier een woordenschat omheen. Daarbij hebben we fijne leeshoeken die uitnodigen om te lezen en ontdekken, met heel veel boekjes die we ook weer op thema zetten. Zo kunnen de kinderen makkelijk zelf een boek uitkiezen, lekker gaan zitten bladeren of ons vragen om een verhaal voor te lezen. Door veel samen met ze te lezen, leren we ze ook hoe je met boeken om moet gaan.” Zo vroeg mogelijk beginnen Ook Merel onderstreept het belang van voorlezen. “Je kunt er niet vroeg genoeg mee beginnen”, zegt zij. Als voormalig bestuurder en topambtenaar maakte Merel de overstap naar het onderwijs. Hierdoor heeft ze ervaren dat kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen een enorme voorsprong hebben qua woordenschat als zij op de basisschool komen. “Als kinderen niet zijn voorgelezen, is het heel moeilijk om het verschil in woordenschat weer in te lopen”, zegt zij. Dagelijks een kwartier voorlezen is dan ook haar advies. Op alle leeftijden, óók bij oudere kinderen. En ieder boek minimaal drie keer lezen, want juist de herhaling is voor kinderen vaak heel waardevol. “Ik geef les aan groep 6 en lees nog altijd dagelijks voor, ook uit prentenboeken. De boeken geven je zo ontzettend veel haakjes om met de kinderen in gesprek te gaan en bepaalde onderwerpen bespreekbaar te maken of verder uit te diepen met uitdagende verwerkingsopdrachten. De lesbrieven die je tegenwoordig bij verschillende boeken kunt krijgen, helpen daar ontzettend bij. Ook voor ouders is dit handig. Zo staan er tips op over de manier van voorlezen en hoe je een boek tot leven brengt”, zegt Merel. “Voorlezen is niet alleen ontzettend belangrijk, het is ook heerlijk om te doen. Het is fijn om te zien hoe de kinderen van Kinderopvang 2Samen genieten van het prachtige verhaal van Kleine Aap.”

Op deze basisschool in de Haagse Schilderswijk begon Monique Duijndam ruim twee jaar geleden met het ontwikkelen van een eigen schoolbibliotheek. Een plek waar leerlingen warm onthaald worden, waar boeken en bijbehorende knuffels staan te pronken in de kasten en waar het overstroomt van de ideeën voor nóg meer leesplezier. < Terug Maak kennis met onze nieuwe partner ’t Palet < Vorige Op deze basisschool in de Haagse Schilderswijk begon Monique Duijndam ruim twee jaar geleden met het ontwikkelen van een eigen schoolbibliotheek. Een plek waar leerlingen warm onthaald worden, waar boeken en bijbehorende knuffels staan te pronken in de kasten en waar het overstroomt van de ideeën voor nóg meer leesplezier. Volgende > Iedere week een biebbezoek In de bibliotheek van basisschool ’t Palet is Monique vier dagen per week aanwezig om leerlingen te helpen bij het vinden van het juiste boek. Hier komen iedere week halve klassen met leerlingen van groep 4 en 5 binnen om te leren hoe je een boek kiest, hoe je leest en hoe je met de boeken omgaat. Alles op een leuke en uitnodigende wijze. De leerlingen van groep 6, 7 en 8 lopen zelfstandig binnen als het tijd is om hun boek terug te brengen en een nieuw boek te lenen. “Ik neem echt de tijd voor de leerlingen. Om leesplezier te creëren is het tenslotte heel belangrijk dat ze de juiste boeken lezen. Ik vraag wat ze leuk vinden, of ze iets spannends zoeken of juist met fantasie, en neem ze aan de hand mee door de bibliotheek. Ik help ze een keuze te maken en nodig ze uit om af en toe ook iets anders te proberen om zo nieuwe genres en titels te ontdekken. Zonder te pushen, maar wel in de hoop dat ik ze naast ‘Dagboek van een muts’ of ‘Het leven van een loser’ een inkijkje kan geven in nieuwe verhalen en ze uit kan dagen om die te gaan ontdekken.” Ook het aansluiten op de belevingswereld van de leerlingen is hierbij heel belangrijk. “Ik merkte al snel dat leerlingen enthousiast werden van namen als Ahmed of Amir in de tekst of titel. Namen die ze herkennen, waardoor ze gelijk willen weten waar deze boeken over gaan.” Lezen op niveau Soms willen de leerlingen graag een boek lezen dat niet bij hun niveau past. Ook daarvoor heeft Monique een oplossing. “Ik laat de kinderen het altijd proberen. Daarbij passen we de vijfvingerregel toe. Ze houden hun hand op en voor ieder moeilijk woord dat ze tegenkomen en niet begrijpen, moeten ze één vinger naar beneden doen. Hebben ze minder dan 2 vingers naar beneden, dan kunnen ze het boek proberen. Als alle vingers in één bladzijde weg zijn, dan is het boek te moeilijk en mogen ze iets anders uitkiezen. Natuurlijk wel met de belofte dat ze het later nog eens opnieuw mogen proberen.” Ook als leerlingen het boek dat ze gekozen hebben na de eerste bladzijde niet leuk vinden, hoeven ze van Monique niet door te lezen. Samen kiezen ze gewoon een ander boek uit. “Zo houden we het lezen leuk.” Legt een leerling ieder boek na de eerste bladzijde terug, dan kijkt Monique samen met het kind wat er aan de hand is en hoe ze kan helpen om het lezen toch nog leuk te maken. Knuffels als magneet “Kinderen zijn vaak gek op knuffels. Ik heb in de bibliotheek dan ook een heleboel knuffels staan van personages uit boeken. Denk aan de Gorgels, Pippi Langkous en Blitz. Zodra de kinderen die knuffels beetpakken, vraag ik ze of ze het boek ook willen lezen. Vaak werkt dat heel goed. Door met de knuffels te spelen en die erbij te pakken tijdens het lezen, komt het boek als het ware tot leven”, vertelt Monique. Ook creatieve opdrachten helpen daarbij. “Met het boek Blitz hebben we een project gedaan in groep 4 met een eerste oefening in een stelles. De kinderen kregen een inleiding in het verhaal en mochten bedenken hoe Blitz naar een andere planeet zou kunnen gaan. Hier maakten ze een tekening van en beschreven ze in een paar woorden hoe de reis verliep, wat Blitz onderweg allemaal meemaakte en hoe het afliep. De winnende verhalen kwamen in de boom die in de Bieb staat te hangen, met een bordje erbij: ‘stttt...... hier groeien verhalen’.” Blitz bleef een tijdje in de klassen en de kinderen leefden helemaal met hem mee. Ze knutselden zelfs een bed om de Blitz knuffel aan het einde van de schooldag in te slapen te leggen, zodat hij kon uitrusten van zijn avonturen. Zichtbaar zijn Om draagvlak te creëren onder de leerkrachten, maar ook om leerlingen bij de bibliotheek en de boeken te betrekken, heeft Monique gemerkt dat het heel belangrijk is om zichtbaar te zijn. “Ik loop vaak rond, bied leuke methoden en activiteiten aan om in de klas met boeken aan de slag te gaan en probeer zowel leerlingen als leerkrachten continu te inspireren om te blijven lezen”, vertelt Monique. “In de bibliotheek zorg ik altijd voor een aantrekkelijke aankleding om mensen die binnenkomen te inspireren. Door boeken te etaleren, posters op te hangen en recensieomslagen om de boeken te doen met aanbevelingen van leerlingen en leerkrachten.” Ook de leerlingen betrekt Monique bij de gang van zaken in de bibliotheek. “Ik zeg bijvoorbeeld weleens dat ik onmogelijk al die boeken in mijn eentje kan lezen. Dan vraag ik een leerling of diegene me wil helpen door een boek te lezen en mij te vertellen waar het over gaat. Vaak vinden ze dat heel leuk en gaan ze direct in een van de leeshoekjes zitten om aan het verhaal te beginnen.” Alles wat je aandacht geeft groeit Voor haar rol in de bibliotheek volgt Monique de cursus ‘Open Boek’ van Stichting Lezen. “Dat is ontzettend leuk en heel inspirerend”, zegt Monique. “Nu moet ik zeggen dat mijn probleem vaak niet is dat ik niet weet wat ik moet doen of aanbieden, maar dat ik te veel wil. Mijn collega’s fluiten me weleens terug. Niet iedereen kan in mijn tempo mee en er speelt natuurlijk van alles in de klas. Inmiddels heb ik dus een map gemaakt waar ik al mijn ideeën in stop, zodat iemand die een vraag heeft kan kijken wat het beste in de les past.” Naast de bibliotheek zelf organiseert Monique regelmatig leuke boeken- en leesactiviteiten, zoals een boekenmarkt tijdens de Kinderboekenweek. Onlangs heeft zij ook een pop-up boekenrestaurant opgezet, waar kinderen via een 3-gangenmenu steeds vanuit schalen met leesvoer boeken konden proeven (oftewel konden onderzoeken). In het voorjaar organiseert zij een voorleeswedstrijd op school. Ook zorgt ze voor goed gevulde zwerfboekenkasten bij de ingang van de school, waar de kinderen maar wat graag boeken van mee naar huis nemen. “Alles wat je aandacht geeft groeit. Ik probeer dan ook geen kans onbenut te laten om kinderen te laten lezen, met boeken in aanraking te brengen en leerkrachten boeken te laten gebruiken tijdens de lessen.” Benieuwd naar deze mooie bibliotheek of op zoek naar inspiratie? Maak kennis met Monique en neem een keer een kijkje!

Voorlinden en uitgever Das Mag presenteren Voorlinden Leest: een literaire middag vol verhalen, auteurs en kunst. < Vorige Voorlinden Leest Volgende > 10 jan 2026 10 januari en 21 maart 2026 Voorlinden en uitgever Das Mag presenteren Voorlinden Leest: een literaire middag vol verhalen, auteurs en kunst. Museum Voorlinden organiseert samen met uitgeverij Das Mag een nieuwe serie literaire bijeenkomsten onder de naam Voorlinden Leest . Tijdens deze sessies ontdek je recente boeken van toonaangevende auteurs, onder begeleiding van host en schrijver Peter Buurman. Het programma bestaat uit een uur lezen en luisteren, gevolgd door een mogelijkheid om boeken te kopen en de auteurs te ontmoeten. Met het combiticket heb je ook toegang tot de rest van het museum. Programma 10 januari 2026 15.00-16.00 uur: Marjolijn van Heemstra & Abel van Gijlswijk over spiritualiteit en de nacht. 21 maart 2026 15.00-16.00 uur: Rob van Essen & Sarah Arnolds over een loopje met de werkelijkheid. Tickets: https://tickets.voorlinden.nl/event/voorlinden-leest/museum-voorlinden/3560931?_gl=1*5czm7u*_gcl_au*ODYzODYwOTU5LjE3NjUxOTI4MDg.*_ga*MzExNTQ3ODgzLjE3NjUxOTE0NjM.*_ga_ZSKH31K0BB*czE3NjUyOTUxNjMkbzIkZzEkdDE3NjUyOTUxOTYkajI3JGwwJGgw

Poëzieweek, hét poëziefeest van Vlaanderen en Nederland, is er overal en voor iedereen! Van 29 januari t.e.m. 4 februari 2026 vieren we Poëzieweek 2026 in het thema ‘metamorfose’. Ellen Deckwitz schrijft een handvol gloednieuwe gedichten rond dit thema, die gebundeld worden in het Poëziegeschenk 2026. < Vorige Poëzieweek 2026 Volgende > 29 jan 2026 29 januari 2026 tot en met 4 februari 2026 Poëzieweek, hét poëziefeest van Vlaanderen en Nederland, is er overal en voor iedereen! Van 29 januari t.e.m. 4 februari 2026 vieren we Poëzieweek 2026 in het thema ‘metamorfose’. Ellen Deckwitz schrijft een handvol gloednieuwe gedichten rond dit thema, die gebundeld worden in het Poëziegeschenk 2026. Poëziegeschenk 2026 Benieuwd naar het Poëziegeschenk? Vanaf 29 januari 2026 , Gedichtendag, kun je het lezen door een geschenk te bemachtigen bij een deelnemende boekhandel. Bij aankoop van minimaal €12,50 aan poëzie krijg je het geschenk helemaal gratis! Maar dat is niet alles: er zal ook weer een gratis Gedichtendagposter beschikbaar zijn, waarop een gedicht uit het geschenk schittert. De poster zal qua ontwerp helemaal aansluiten bij het Poëziegeschenk en beiden beloven een visueel én poëtisch spektakel. En er is meer goed nieuws: er wordt opnieuw een audioversie van het Poëziegeschenk beschikbaar gesteld via Passend Lezen . Ook wordt een brailleversie gemaakt door de Luisterpuntbibliotheek , zodat iedereen kan genieten van deze bijzondere bundel.

Het is weer tijd voor de Boekenweek! Maak je klaar voor hét lezersfeest van het jaar, want na de 90e verjaardag gaan we nóg een keer knallen. De 91e Boekenweek is er namelijk een voor alle generaties. Met nog geheime Boekenweekauteurs en een grote mediacampagne trekken we jong en oud naar de boekwinkel. < Vorige Boekenweek 2026 Volgende > 11 mrt 2026 11 maart 2026 tot en met 22 maart 2026 Het is weer tijd voor de Boekenweek! Maak je klaar voor hét lezersfeest van het jaar, want na de 90e verjaardag gaan we nóg een keer knallen. De 91e Boekenweek is er namelijk een voor alle generaties. Met nog geheime Boekenweekauteurs en een grote mediacampagne trekken we jong en oud naar de boekwinkel. Mijn generatie – een thema dat iederéén aanspreekt De Boekenweek is feest voor jong en oud, want er is een boek voor iedereen! Met het thema Mijn generatie rollen we de rode loper uit voor elke generatie. De Boekenweek 2026 gaat over boeken, verhalen en taal die laten zien hoe generaties gevormd worden. Of je nou boomer bent of zoomer, millennial, alfa of X: jouw generatie is vooral een gevoel. Over wie jij bent en bij wie je hoort. Dat generatiegevoel groeit wanneer je als tiener je eigen plekje zoekt, in de wereld en in de tijd. En reist met je mee tot ver na je pensioen.

Tijdens de Kinderjury Leesweken gaan jouw leerlingen diverse kinderboeken lezen. In kleine groepjes gaan de kinderen daarna op school campagne voeren voor hun favoriete boek: zij houden boekbesprekingen en maken hun eigen posters, spandoeken, boekentrailers… niks is te gek! Jij helpt ze op weg met materiaal uit het lespakket. < Vorige Kinderjury 2026 Volgende > 11 feb 2026 11 februari 2026 tot en met 13 mei 2026 Tijdens de Kinderjury Leesweken gaan jouw leerlingen diverse kinderboeken lezen. In kleine groepjes gaan de kinderen daarna op school campagne voeren voor hun favoriete boek: zij houden boekbesprekingen en maken hun eigen posters, spandoeken, boekentrailers… niks is te gek! Jij helpt ze op weg met materiaal uit het lespakket. Maak lezen in de klas leuker! In het lespakket zitten vier grote posters om de tussenstand bij te houden. Uitgebreide lesinstructies en alle overige materialen vind je online. Op onderwijs.cpnb.nl staan aanvullende lessuggesties om het lezen in de klas nóg leuker maken.

"Heel Den Haag Leest" heeft het doel de leesvaardigheid en de leesmotivatie van kinderen, jongeren en volwassenen in de regio Haaglanden te vergroten. Ook kent de stad een hoog percentage laaggeletterde volwassenen. De ondertekenaars van ons manifest brengen lezen structureel onder de aandacht. WIE ZIJN WIJ Over Heel Den Haag Leest "Heel Den Haag Leest" heeft het doel de leesvaardigheid en de leesmotivatie van kinderen, jongeren en volwassenen in de regio Haaglanden te vergroten. Het is belangrijk dat kinderen en jongeren goed kunnen lezen, maar een groot deel van de jeugd schiet hierin tekort. Dat heeft grote impact op hun ontwikkeling en welbevinden. Ook kent de stad een hoog percentage laaggeletterde volwassenen. De ondertekenaars van ons manifest brengen lezen structureel onder de aandacht en sluiten daarmee aan bij de landelijke oproep tot een leesoffensief (De Leescoalitie, 2020). Ons manifest Heel Den Haag Leest bouwt aan een netwerk en platform waarbij steeds meer partners uit de stad zich aansluiten, om leesplezier en leesvaardigheid in Den Haag te bevorderen. Vanaf 2023 zullen wij jaarlijkse conferenties, professionaliserings- en netwerkbijeenkomsten organiseren en o.a. de verschillende partners bewegen om een Plan van Aanpak te schrijven (en hen hierbij ondersteunen) om leesplezier te bevorderen. Onze aftrap Op dinsdagmiddag 1 november tekenden bestuurders uit het gehele Haagse onderwijsveld en taalpartners uit de regio Haaglanden tijdens de feestelijke kick off het manifest voor meer leesplezier en aandacht voor lezen. We kijken terug op een geweldige middag. Verschillende artiesten, schrijvers, leerlingen en studenten zorgden voor een vrolijke omlijsting. Lees het hele verhaal NEEM CONTACT OP Heel Den Haag leest is het Haagse antwoord op de landelijke oproep tot een leesoffensief! Wil je meer weten of je aansluiten, stuur ons een e-mail via de contactbutton. Neem contact op Haagse bibliotheek © Martijn Beekman Samen lezen bij kinderdagverblijf 2Krekels (Kinderopvang 2Samen) Lezende student bij De Haagse Hogeschool Spike leest voor aan kinderen van 2Samen bij Kinderboekenmuseum tijdens Nationale Voorleesdagen © DVB 2Samen bij het Nationale Voorleesontbijt in Kinderboekenmuseum Eden, Mehret en Shewitt in de schoolbieb van het ROC Mondriaan Lezende jongen in de Haagse bibliotheek © Martijn Beekman Jongeren in de Haagse bibliotheek © Martijn Beekman Samen boekje lezen bij kinderdagverblijf 2Zonnetjes (Kinderopvang 2Samen) Bezoek minister Dijkgraaf bij basisschool de Fontein Moeder en dochter in de Haagse bibliotheek ©Valerie Kuypers Studenten van ROC Mondriaan lekker aan het lezen tijdens bezoek bij de bibliotheek Schilderswijk De bibliotheek is voor alle leeftijden © Martijn Beekman Tobi Lakmaker met jongeren in de Haagse bibliotheek © Martijn Beekman Jongens bij strips in de Haagse bibliotheek © Valerie Kuypers