Een prachtig voorbeeld van samenwerking binnen #HeelDenHaagLeest waarbij Sinterklaas een handje is geholpen. < Terug Oude geschenken Kinderboekenweek komen goed terecht! < Vorige Een prachtig voorbeeld van samenwerking binnen #HeelDenHaagLeest waarbij Sinterklaas een handje is geholpen. Volgende > Een prachtig voorbeeld van samenwerking binnen #HeelDenHaagLeest (op een moment dat het initiatief nog in de kinderschoenen stond):boekhandel Paagman en de ROC Mondriaan School voor Business Support hebben er samen voor gezorgd dat kinderboekenweekgeschenken, die de boekhandel over had, tóch goed terecht zijn gekomen. En daarmee hebben ze Sinterklaas een handje geholpen om de (kinderen van) de moeders van de moederklassen van deze school te voorzien van een mooi Sinterklaascadeau! Paagman doneerde een hele stapel boeken aan ROC Mondriaan. In de les Nederlands hebben de studenten lootjes getrokken en vervolgens voor elkaar, onder het genot van pepernoten en Sinterklaasliedjes natuurlijk, leuke gedichtjes bij het cadeau geschreven. Het boek werd ingepakt en er werd een écht Sinterklaasfeest van gemaakt. Voor veel van de dames uit de NT2- moederklas (een klas met dames die korter dan 6 jaar in Nederland zijn) de eerste Sinterklaasviering van hun leven!

Voorlinden en uitgever Das Mag presenteren Voorlinden Leest: een literaire middag vol verhalen, auteurs en kunst. < Vorige Voorlinden Leest Volgende > 10 jan 2026 GEWEEST Voorlinden en uitgever Das Mag presenteren Voorlinden Leest: een literaire middag vol verhalen, auteurs en kunst. Museum Voorlinden organiseert samen met uitgeverij Das Mag een nieuwe serie literaire bijeenkomsten onder de naam Voorlinden Leest . Tijdens deze sessies ontdek je recente boeken van toonaangevende auteurs, onder begeleiding van host en schrijver Peter Buurman. Het programma bestaat uit een uur lezen en luisteren, gevolgd door een mogelijkheid om boeken te kopen en de auteurs te ontmoeten. Met het combiticket heb je ook toegang tot de rest van het museum. Programma 10 januari 2026 15.00-16.00 uur: Marjolijn van Heemstra & Abel van Gijlswijk over spiritualiteit en de nacht. 21 maart 2026 15.00-16.00 uur: Rob van Essen & Sarah Arnolds over een loopje met de werkelijkheid. Tickets: https://tickets.voorlinden.nl/event/voorlinden-leest/museum-voorlinden/3560931?_gl=1*5czm7u*_gcl_au*ODYzODYwOTU5LjE3NjUxOTI4MDg.*_ga*MzExNTQ3ODgzLjE3NjUxOTE0NjM.*_ga_ZSKH31K0BB*czE3NjUyOTUxNjMkbzIkZzEkdDE3NjUyOTUxOTYkajI3JGwwJGgw

Dé LEES-app voor jongeren! Gebruik jij hem al? In september 2023 werd de LEES-app geïntroduceerd. Een gratis app waarin vmbo leerlingen en mbo studenten boeken kunnen lezen én luisteren, speciaal geselecteerd voor hun leeftijd en interesses. De LEES-app biedt een nauwkeurige selectie van ruim 120 boeken die tot de verbeelding spreken, informeren en inspireren. Benieuwd naar het ontstaan van deze app en de visie erachter? Lees dan snel verder! < Vorige Volgende > Het ontstaan van de LEES-app Tijdens een evaluatie in 2022 bleek dat jongeren tussen de 12 en 18 jaar weinig gebruikmaken van de online Bibliotheek. In navolging van het leesconvenant dat zich richt op leesbevordering in het vmbo en mbo, besloot een team van de Koninklijke Bibliotheek dan ook tot het ontwikkelen van een leesapp speciaal voor jongeren. Een app die hun leesvuur zou kunnen aanwakkeren en het gemakkelijker zou maken om de boeken te vinden die bij ze passen. Een app met een eigentijdse uitstraling, waar gebruiksgemak voorop staat en die een passend, overzichtelijk aanbod biedt. Geen bibliotheek abonnement nodig! Door de LEES-app gratis beschikbaar te maken zonder een bibliotheek abonnement nodig te hebben is de drempel verlaagd om deze app te gebruiken. Ook voor docenten is het hierdoor een stuk gemakkelijker geworden om de app aan te bevelen en leerlingen te inspireren om meer te gaan lezen. Voor veel docenten is de LEES-app inmiddels een vast onderdeel geworden van het lesprogramma. “Ik ben superblij met deze app!” zegt een van de docenten. “Voorheen was het vaak een gedoe voor studenten om aan boeken te komen. Een papieren boek vergaten ze mee te nemen naar de klas en een bibliotheek account aanmaken voor de online bibliotheek was soms lastig. Als ik ze boeken van school mee gaf vergaten ze die vaak weer mee terug te nemen. De LEES-app is voor ons dus echt een uitkomst!” Het kiezen van het juiste boek Tijdens het vooronderzoek naar de belevingswereld van jongeren rond boeken en lezen, gaven veel van hen aan dat ze voor het laatst hadden gelezen op de basisschool. “Hun grootste uitdaging ligt vaak in het vinden van een boek dat hen aanspreekt.” vertelt Lieke Hoefs van de Koninklijke Bibliotheek. De uitgevers die bij deze app betrokken zijn geweest hebben dan ook gezorgd voor een boekenaanbod dat past bij hun interessegebieden en manier van leven. Daarnaast zijn er voor de LEES-app jongeren en leesconsulenten geraadpleegd om mee te denken in zowel de campagne-uitingen als de promotie op scholen. Door het boekenaanbod te beperken tot zo’n 120 titels is het voor de jongeren een stuk gemakkelijker geworden om een boek te kiezen. Raken zij zo enthousiast dat dit aanbod ontoereikend is? Dan stromen ze vanaf dat moment gemakkelijk door naar de reguliere online Bibliotheek waarin zij kunnen kiezen uit ruim 40.000 ebooks en 12.500 luisterboeken. Favorieten van de jongeren In de eerste maanden van de pilot werd al snel duidelijk dat de jongeren hun favorieten hebben in het aanbod. De top 5 van meest gelezen boeken bestaat uit; Max Verstappen van Frans van Duijn, Rico van Leon Verdonschot, Snel Geld van Khalid Boudou (speciaal geschreven voor de LEES-app), Anne Frank – haar leven van Marian Hoefnagel en Hoog Catherine van Joost Oomen (ook speciaal geschreven voor de app). Goed ontvangen Met ruim 14.000 accounts na 2 maanden kunnen we zeggen dat de LEES-app absoluut een succes is. De eerste reacties zijn erg positief en er werden al meer dan 22.000 boeken uitgeleend. Leerlingen die voorheen nooit boeken lazen en geen zin hadden om te lezen namen toch eens een kijkje in de app. Vol verbazing keken ze naar de titels. “Ik wist niet dat ik dit ook mocht lezen” zegt een van hen. Het gevarieerde aanbod waardoor voor alle interesses iets te vinden is, maakt lezen voor veel van deze jongeren ineens een stuk leuker en interessanter. LEES-app van de toekomst De pilot van de LEES-app duurt een jaar. Natuurlijk is het streven om het aantal accounts en uitgeleende boeken verder te doen stijgen. Er wordt al nagedacht over de mogelijkheid om nieuwe biografieën toe te voegen van onder meer beroemdheden en bekende sporters. Titels die goed worden ontvangen door de jongeren en hen zowel informeren als inspireren. Gedurende de pilot wordt er gemonitord hoe de app gebruikt wordt en wat de gebruikservaring is van de jongeren. Wat is een succes? En wat zou in de toekomst nog beter kunnen? Met de antwoorden op deze vragen kan niet alleen de LEES-app worden geoptimaliseerd, maar ook de algemene online Bibliotheek. Zo werkt de Koninklijke bibliotheek steeds verder aan het verbeteren van de app voor alle lezers. Ontdek de LEES-app Ben je nieuwsgierig geworden naar de LEES-app? Download hem dan nu en inspireer de jongeren in jouw omgeving om nog meer plezier uit het lezen te halen! Download de LEES-app direct! Klik hier voor (iOS) Klik hier voor Android Volgende

De stoerste voorleesboeken voor Vaderdag! Op zoek naar een leuk cadeau voor Vaderdag? Koop een boek! Van zijn favoriete schrijver tot de leukste voorleesboeken, er zijn eindeloos veel mooie verhalen te vinden. Voor alle vaders met jonge kinderen stelde onze partner, boekhandel De Vries Van Stockum, een top 10 samen van de leukste en stoerste voorleesboeken. < Vorige Volgende > Welk boek geef jij cadeau? Wat is er leuker dan door je eigen vader voorgelezen te worden uit de leukste en spannendste voorleesboeken? Maak een keuze uit onderstaande tips of kies zelf een boek uit in je favoriete boekenwinkel. Marjet Huiberts & Sieb Posthuma - Een vat vol verhalen Het figuurtje dat onmiddellijk duizenden harten veroverde: Aadje Piraatje. Deze prentenboeken zijn niet meer weg te denken uit kinderboekenland. De dikke bundel waarin alle geweldige verhalen zijn opgenomen, 'Aadje Piraatje - Een vat vol verhalen', blijft een van de mooiste cadeaus om te geven. Levina van Teunenbroek - De koning zonder spierballen Alhoewel de koning het helemaal voor elkaar heeft, is hij ook lui geworden. Vol goede moed begint hij te sporten in het sportpaleis, maar is er geen betere manier om spierballen te kweken? De koning zonder spierballen is een hilarisch prentenboek over waarom buitenspelen misschien wel de állerbeste sport is! Oliver Jeffers - Samen gaan bouwen Ik bouw jouw toekomst en jij die van mij. Een vader en zijn dochter bouwen hun leven samen. Met speciale materialen maken ze herinneringen om te koesteren en een huis om zich in thuis te voelen. Een verhaal over de grenzeloze liefde van ouders, oneindige kansen en samen bouwen aan de toekomst. Ingrid & Dieter Schubert – Rinus Vroeger was opa een hele wilde neushoorn. En hij was sterk, reuze sterk. Hij kon wel honderd boomstammen tegelijk optillen. Maar nu is opa oud. Het liefst ligt hij de hele dag wat in de schaduw te dommelen. Vandaag past hij op Rinus. En die wil vooral spelen en ravotten! Liu Hao - De worstelaars van het Grasland Elke dag komen ze bij elkaar: de worstelaars van het grasland. Met armen van staal en lichamen kneedbaar als klei strijden ze op de open vlakte. Ook Anand wil zo’n dappere strijder worden. Hij oefent van de vroege morgen tot de late avond, een heel jaar lang. Hij vecht met wolven, rent met paarden, kalmeert een woeste stier … En dan, op een dag, is het tijd om zijn krachten te meten. Henna Goudzand Nahar - Een vrolijke optocht op Keti Koti Een vrolijke optocht is een van de allereerste Nederlandstalige zelfleesboeken over Keti Koti, waarbij in 2023 gevierd wordt dat het 150 jaar geleden is dat de slavernij werd afgeschaft. Een boek met prachtige illustraties van Brian Elstak om voor te lezen aan kinderen vanaf 6 jaar of zelf te lezen vanaf 7 jaar. Suzanne Lang - Mopperkont Jim Pansee heeft een rothumeur. Zijn vrienden begrijpen er niets van op zo’n fantastische dag. Ze moedigen hem aan om te stoppen met sikkeneuren, te glimlachen en de dingen te doen waar hij blij van wordt. Jim vindt dat behoorlijk irritant. Zou het misschien kunnen dat hij gewoon één mopperdag nodig heeft? Bibi Dumon Tak & Annemarie van Haeringen - Vandaag houd ik mijn spreekbeurt over de anaconda Bibi Dumon Tak laat dieren aan het woord die spreekbeurten houden over andere dieren. Sommige dieren hebben elkaar nog nooit gezien, anderen kennen elkaar juist heel goed. Zoals de poetsvis, die vooral de scherpe tanden van de haai kent, en de vos, die voornamelijk is geïnteresseerd in de smaak van de gans. Els Pelgrom & The Tjong-Khing - Kleine Sofie en lange Wapper Ernstig zieke Sofie beleeft weinig. Daarom doet ze mee aan het toneelstuk "Wat Er In Het Leven Te Koop Is" samen met haar pop, Lange Wapper, Beertje en de kat Terror, de "regisseur". Wat ze ervaart, is het leven zelf met zijn hoogte- en dieptepunten. Het leven speelt de hoofdrol en alles is bekend en nieuw. Marianne Busser & Ron Schroder - Het vrolijke voorleesboek voor de allerliefste papa! Het perfecte cadeau voor vaders! Een vrolijk voorleesboek voor alle papa's die graag voorlezen, of dat nodig eens moeten gaan doen. Dit boek bevat een verzameling versjes en verhaaltjes over bekende figuren. Natuurlijk komt er ook een knotsgekke, maar toch heel lieve papa om de hoek kijken. Leesvuur aanwakkeren bij kinderen en jongeren Uit onderzoek is gebleken dat het leesgedrag van ouders zeer bepalend is voor het leesplezier van kinderen en jongeren. Wanneer kinderen hun ouders regelmatig met een boek zien, zullen zij zelf ook sneller een boek oppakken. Zo is het voorlezen van je kinderen niet alleen leuk, maar ook nog eens heel nuttig! Reden genoeg voor een boek als Vaderdag cadeau, ook als jouw vader de periode van het voorlezen al voorbij is. Ga naar De Vries Van Stockum voor meer boekentips en vind het boek dat het beste bij jouw vader past. Heel Den Haag Leest Met Heel Den Haag Leest dragen we bij aan de bevordering van het leesplezier in Den Haag. Samen met onze partners inspireren we zo veel mogelijk mensen om te lezen en de laaggeletterdheid in onze stad terug te dringen. Lees je mee? Lees verder in het manifest dat door alle partners van Heel Den Haag Leest ondertekenden. Volgende

5 tips om stillezen te stimuleren Steeds vaker horen we dat kinderen niet van lezen houden, maar hoe komt dit eigenlijk? En wat kunnen we doen om hen te stimuleren? Het NRO (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek) deed onderzoek naar de wijze waarop stillezen kan worden ingericht. In gesprek met 29 leerlingen van verschillende leeftijden en leesniveaus, kwamen vijf factoren naar voren waar zij tijdens het lezen behoefte aan hebben. Grote kans dat leraren die hierop inspelen een grotere leesbereidheid ondervinden in de klas. < Vorige Volgende > 1. Stilte en rust Naast het stimuleren van de persoonlijke ontwikkeling, kan lezen rust en ontspanning brengen. Om dit te kunnen bereiken is er echter ook een rustige ruimte nodig. Zorg dan ook dat de leerlingen zich in stilte kunnen wijden aan hun boek. Wanneer daar behoefte aan is, kun je hen ook helpen door zachte achtergrondmuziek aan te zetten. 2. Op kunnen gaan in een boek Om daadwerkelijk op te kunnen gaan in een boek is het noodzakelijk dat leerlingen niet gestoord worden in hun leesproces. Zorg voor een omgeving met zo min mogelijk afleiding, zodat ze de kans krijgen om alles om zich heen te vergeten en zich volledig te verliezen in het verhaal. 3. Concentratie Het concentratievermogen verschilt niet alleen per kind, het hangt ook af van het moment van de dag. Om goed de aandacht bij een boek te kunnen houden is het van belang om leerlingen te faciliteren met een prettige omgeving en een moment waarop zij zich goed kunnen concentreren. 4. Stillezen is een individuele activiteit Al is het goed bedoeld, het bieden van ondersteuning bij stillezen kan zeer verstorend werken. Let goed op waar leerlingen behoefte aan hebben. Laat hen zelf vragen om hulp wanneer dit nodig is, maar stimuleer hen ook om het stillezen aan te gaan zoals het is; een individuele activiteit. 5. Passend aanbod In hoeverre leerlingen stillezen waarderen, hangt in sterke mate af van de vraag of ze een boek kunnen vinden dat bij hen past. Door een variatie aan boeken te bieden (zonder dat dit een overweldigende hoeveelheid wordt) en een kind te ondersteunen in de keuze van het boek, kun je bijdragen aan het leesplezier tijdens het stillezen. Stimuleer het stillezen met een passende leesomgeving Geef je les op een school of ben je werkzaam in de kinderopvang? Zorg dan dat er op jouw locatie gelegenheid is om in alle rust te lezen. Geef kinderen de ruimte om leeservaringen te delen en bied een passend boekenaanbod. Let ook goed op signalen van zwakkere lezers, zodat zij de ondersteuning kunnen krijgen die ze nodig hebben. Wil je meer weten over het onderzoek van NRO? Klik dan hier . Volgende

Op 15 november 2023 wordt de winnaar bekend gemaakt van de NS Publieksprijs voor dit jaar! De beste boeken zijn genomineerd en door heel Nederland hebben mensen hun stem uitgebracht. < Vorige Bekendmaking NS Publieksprijs 2023 Volgende > 15 nov 2023 GEWEEST Op 15 november 2023 wordt de winnaar bekend gemaakt van de NS Publieksprijs voor dit jaar! De beste boeken zijn genomineerd en door heel Nederland hebben mensen hun stem uitgebracht. Ben jij benieuwd welk boek zal winnen? Hou dan onze socials in de gaten of kijk op https://www.nspublieksprijs.nl voor meer informatie.

Bijhouden wat je gelezen hebt, sterren geven en inspiratie opdoen voor je volgende boek. Docente Emma Kustermans zag wel wat in een speciale versie van Hebban voor middelbare scholieren. < Terug Interview met Emma Kustermans over Hebban in de klas < Vorige Bijhouden wat je gelezen hebt, sterren geven en inspiratie opdoen voor je volgende boek. Docente Emma Kustermans zag wel wat in een speciale versie van Hebban voor middelbare scholieren. Volgende > Inmiddels heeft het idee vaste vorm gekregen: Hebban in de klas is officieel gelanceerd. Hebban.nl sprak de bedenker over het idee, hoe de samenwerking tot stand kwam en hoe het jongeren aan het lezen brengt. Hebban in de Klas is gelanceerd! Hoe werkt het? Hebban in de Klas is een speciale editie van Hebban, waarin docenten Nederlands een digitale klas kunnen maken. Leerlingen krijgen een uitnodiging om een account aan te maken. Zo komen ze bij hun docent in die digitale klas. Hier kunnen de leerlingen aanvinken wat ze gelezen hebben, opschrijven wat ze ervan vonden en lijstjes maken van de boeken die ze nog willen lezen. De docent kan speciale challenges aanmaken om leerlingen te motiveren. En de docent en de leerlingen kunnen topics aanmaken, reageren op een vraag of je kan samen lezen. Het lijkt op de gewone Hebban. Waarom is er toch een speciale versie voor nodig? Hebban in de Klas is in eerste instantie een inspiratieplatform voor leerlingen en docenten. Maar voor docenten is het ook een handig hulpmiddel. Je kan zien welke leerling al vier boeken gelezen heeft. Je kan ook zien wie dezelfde boeken gelezen hebben en welke boeken ze het leukste vinden. Kortom, je kan van je leerlingen het leesproces volgen. En dat gebeurt allemaal in een veilige omgeving, waar alleen jij als docent en je leerlingen toegang tot hebben. Lees het hele interview: https://www.hebban.nl/artikelen/hebban-interviewt-emma-kustermans-over-hebban-in-de-klas

Verhalen als fundament, in gesprek over leesinspiratie Hoe motiveer je jongeren om te lezen? Hoe kunnen we lezen vanzelfsprekend voor hen maken? Nicky de Boer van het platform Lezenslessen maakte van het beantwoorden van deze vragen haar missie. Zij stelt verhalen centraal als fundament van het leven. Als spiegel, waarin je jezelf kunt herkennen en leren kennen. < Vorige Volgende > Leesmotivatie en de kracht van goede docenten “Ik was vroeger echt een lezer” vertelt Nicky, “toch heb ik ook leesdips gehad. Ik vroeg mijn docent om boekentips, maar doordat er niet gevraagd werd naar mijn leeservaring paste geen van de suggesties echt bij mijn interesses. Hierdoor las ik een tijd weinig. Gelukkig kreeg ik later een docent die echt doorvroeg en in de klas met me in gesprek ging over boeken. Zo ontdekte ik dat er meer in een verhaal zit dan alleen het verhaal zelf. De gelaagdheden van boodschappen en thematieken die meer bieden dan vermaak. Zo’n positieve ervaring gun ik alle leerlingen.” Hoewel zij merkt dat het belang van lezen door veel docenten onderschreven wordt, ziet Nicky ook wat het van hen vraagt om goed leesonderwijs te kunnen bieden. Docenten kunnen tenslotte onmogelijk alle boeken lezen die jongeren van 12-15 jaar aan kunnen spreken. Daarom biedt Lezenslessen boekentips, inspiratie, lesmaterialen en online trainingen voor zowel aarzelende als gretige lezers. Nicky’s tips Ben je docent in het vmbo of de onderbouw havo en vwo? Maak dan gebruik van de tips van Nicky de Boer. Deze tips hebben tot doel de drempel naar boeken te verlagen en leesinspiratie te bieden voor alle typen lezers. Zonder boeken ben je nergens Om lezen vanzelfsprekend te maken is het belangrijk dat er altijd boeken binnen handbereik zijn. Zorg hier dan ook voor in jouw lokaal. Door tijdens de les regelmatig titels van verschillende niveaus te noemen of aan te reiken laat je leerlingen kennismaken met een diversiteit aan verhalen en genres. Laat leerlingen zien dat je zelf ook leest Vraag je leerlingen tijdens de les te lezen? Pak dan ook zelf een boek. Zien lezen doet lezen, dus deze stimulans kan net zijn wat ze nodig hebben om echt in het verhaal te duiken. Bovendien laat je hiermee zien dat lezen normaal is. Verzorg inspirerende activiteiten rondom boeken en lezen Niet iedere leesactiviteit hoeft zelfstandig lezen te zijn, stelt Nicky. Zo biedt zij met het Boek van de Maand een laagdrempelige manier om met jeugdboeken aan de slag te gaan. Je leest een fragment voor en praat daar met je leerlingen over aan de hand van gespreksstarters. Leerlingen maken op deze manier kennis met verhalen zonder zelf een boek te hoeven lezen en ontdekken hun leesvoorkeuren. Vinden ze het interessant? Zorg dan dat je enkele van jouw leerlingen een exemplaar van het boek te leen aan kunt bieden. Zorg dat je leerlingen de juiste titels kunt aanreiken Passende titels aanreiken is essentieel om jongeren te stimuleren in het lezen. Maak (om niet alle titels zelf te hoeven lezen) gebruik van de boekentips en lijstjes op de website (actualiteiten) en Instagram account van Lezenslessen. Hiermee selecteer je gemakkelijk de boeken die passen bij de interessegebieden van jouw leerlingen. Creëer verbinding en verlaag de kans op negatieve leeservaringen Door gesprekken over lezen te voeren in de klas, leer je de leesvoorkeuren en het leesniveau van je leerlingen kennen. Aan de hand daarvan kun je leerlingen begeleiden naar het juiste boek en voorkom je negatieve leeservaringen. Ook krijgen jongeren zo de kans om elkaar te inspireren met de verhalen die ze hebben gelezen. De kracht van de docent in het leesonderwijs Lezen vormt een belangrijke basis voor de toekomst. Het helpt jongeren in hun groei op de literaire ladder en het ervaren van empathie. Daarnaast stimuleert het hen om kritisch na te denken en te reflecteren. Allemaal capaciteiten die ze een leven lang meenemen. Docenten kunnen een belangrijke rol spelen in deze ontwikkeling. Dankzij hun manier van lesgeven kunnen ze jongeren inspireren en motiveren. Maak van lezen dan ook een vanzelfsprekendheid in het klaslokaal, ga met elkaar in gesprek over verhalen en inspireer jongeren in hun boekenkeuze. Nieuwsgierig geworden? Meld je dan nu aan voor de inspiratiesessie van Heel Den Haag Leest op 7 november 2023 in het Literatuurmuseum/Kinderboekenmuseum. Op deze dag zal Lezenslessen een van de workshops geven om jou te inspireren op het gebied van leesbevordering en leesonderwijs. Volgende

Schrijver Claudia Jong presenteert haar nieuwste boek De jongen die verdween in een game en gaat het gesprek hierover aan met neuro-onderzoeker en schrijver Michiel Smit. < Vorige De jongen die verdween in een game – Boekpresentatie en inspiratiebijeenkomst Volgende > 29 sep 2024 GEWEEST Schrijver Claudia Jong presenteert haar nieuwste boek De jongen die verdween in een game en gaat het gesprek hierover aan met neuro-onderzoeker en schrijver Michiel Smit. Altijd al willen weten hoe een schrijver en tekenaar een boek maken? Schrijver Claudia Jong presenteert haar nieuwste boek De jongen die verdween in een game. Ze vertelt hoe ze op het idee kwam voor het verhaal en hoe ze het boek schreef. Illustrator Leen Huysmans laat zien hoe ze de tekeningen maakte. Het verhaal gaat over Jayden, een jongen die verslaafd is aan gamen. Hij haat lezen en heeft (helaas voor hem) een moeder die in een boekwinkel werkt. Als hij niet meer mag gamen wordt hij woest en wil weglopen. Maar hoe doe je dat? Hoe doe je eigenlijk álles, buiten, in het echte leven? Speciale gast is Michiel Smit, spreker, neuro-onderzoeker en schrijver van Gameboy, een boek over zijn eigen gameverslaving. Claudia en Michiel zullen vragen beantwoorden en met het publiek onderzoeken hoe je deze boeken kunt gebruiken als aanleiding voor een gesprek over game- en internetverslaving. Thuis, in de klas, met je vrienden of in een leesclub. Iedereen is welkom Lezers, gamers, basisschoolleraren, docenten (Nederlands, Maatschappijleer, Mediawijsheid), mentoren, coaches, boekenbloggers, booktokkers, leesbevorderaars, (groot)ouders, kinderen (10+) en jongeren. Na de presentatie zijn de boeken te koop (en kun je ze laten signeren) : De jongen die verdween in een game (fictie, 10-14 jaar) Gameboy (non-fictie, 15+). De boekenverkoop wordt verzorgd door Boekhandel De Vries Van Stockum. Klik hier om aan te melden via Bibliotheek Den Haag.

Als uitgeverij van tweetalige prentenboeken publiceert Lappa Books prentenboeken in een combinatie van Nederlands én een tweede taal, zoals Arabisch, Turks, Pools en binnenkort ook Surinaams. Mirjam Touwslager, grondlegger van Lappa Books, benadrukt het belang van de thuistaal. “Inmiddels hebben wij boeken in 25 verschillende talen, gecombineerd met het Nederlands. Dit stelt mensen in staat om in hun eigen taal voor te lezen en tegelijkertijd te oefenen met de Nederlandse taal,” zegt Mirjam. “Jaarlijks komen er zo’n 5 titels en talen bij, allemaal met een eigen onderwerp. Bijvoorbeeld Lappa bij de dokter, Lappa is verdrietig en Lappa kleurt de stad, inmiddels in 14 thuistalen plus Nederlands verkrijgbaar. Zo is er altijd een boek waar kinderen zich mee kunnen identificeren of die hen kennis laten maken met gebeurtenissen en emoties.” < Terug Lezen in twee talen met Lappa Books < Vorige Als uitgeverij van tweetalige prentenboeken publiceert Lappa Books prentenboeken in een combinatie van Nederlands én een tweede taal, zoals Arabisch, Turks, Pools en binnenkort ook Surinaams. Mirjam Touwslager, grondlegger van Lappa Books, benadrukt het belang van de thuistaal. “Inmiddels hebben wij boeken in 25 verschillende talen, gecombineerd met het Nederlands. Dit stelt mensen in staat om in hun eigen taal voor te lezen en tegelijkertijd te oefenen met de Nederlandse taal,” zegt Mirjam. “Jaarlijks komen er zo’n 5 titels en talen bij, allemaal met een eigen onderwerp. Bijvoorbeeld Lappa bij de dokter, Lappa is verdrietig en Lappa kleurt de stad, inmiddels in 14 thuistalen plus Nederlands verkrijgbaar. Zo is er altijd een boek waar kinderen zich mee kunnen identificeren of die hen kennis laten maken met gebeurtenissen en emoties.” Volgende > Gelijkwaardigheid in verschillende talen is voor Lappa Books heel belangrijk. “Ieder Lappa boek is woordelijk vertaald in de twee talen. Zo zorgen we ervoor dat beide talen op gelijk niveau staan. Het helpt ook dat de boeken goed geïllustreerd zijn. Daardoor kun je ze gemakkelijk lezen, ook als je geen Nederlands spreekt of de platen op een andere manier wil bespreken,” zegt Mirjam. Taalontwikkeling begint met luisteren Voorlezen is méér dan een gezellig moment. Het is de basis voor taalbegrip en woordenschat. “Kinderen vinden het vaak heel interessant om te horen hoe de thuistaal van een ander klinkt. Dat is heel waardevol, want door kinderen kennis te laten maken met verschillende talen en naar elkaar te laten luisteren, krijgen ze meer begrip voor elkaars taal en cultuur. Bovendien pakken kinderen zowel het Nederlands als andere talen sneller op naarmate zij bepaalde woorden vaker horen. Het blijft beter hangen.” Ook het Klokhuis heeft een aflevering over taalontwikkeling in meertalige huishoudens opgenomen. Hieruit blijkt hoe waardevol het is als kinderen van jongs af aan twee talen tegelijkertijd spreken. Het brein wordt op een andere manier aangesproken, waardoor een beter en breder taalbegrip ontstaat. Je raakt gewend aan andere klanken, waar je ook weer iets aan hebt als je er nog een extra taal bij wil leren. In het stimuleren van taalontwikkeling en leesplezier werkt Lappa Books ook samen met een andere Heel Den Haag Leest Partner, namelijk De VoorleesExpress. De vrijwilligers lezen voor in het Nederlands en laten de boeken achter, zodat ouders, broertjes en zusjes in hun eigen taal kunnen voorlezen. Zo krijgt taal een plek in het dagelijks leven, en wordt voorkomen dat er drempels ontstaan. “Het is heel belangrijk dat je voorleest in de taal die je goed beheerst,” zegt Mirjam. “Als je Nederlands nog niet zo goed is, maar je beheerst wel het Pools of Oekraïens, lees dan in de taal voor die jij het beste spreekt. Iemand anders kan dan in het Nederlands voorlezen. Andersom is dat natuurlijk hetzelfde. Zo leren kinderen direct de juiste klanken aan.” Voorlezen is ook praten over een boek De kracht van Lappa Books zit in de onderwerpen. Elk boek nodigt uit tot een gesprek. Over emoties, speciale gebeurtenissen of plekken. Zoals in Lappa is verdrietig of Lappa kleurt de stad. De verhalen bieden een veilige opstap om over deze onderwerpen in gesprek te gaan en de ‘vriendjesvragen’ die op elke bladzijde staan helpen je daarbij. “Gesprekken zijn heel belangrijk voor de taalontwikkeling van een kind,” zegt Mirjam. “Het helpt om het verhaal en de woorden in te laten dalen bij de kinderen en om ze betekenis te geven. Je kunt bijvoorbeeld vragen of een kind zich, net als Lappa, ook wel eens verdrietig heeft gevoeld en waarom dan. Of vragen welke kleuren de stad had in het land van herkomst. Zo kom je vaak van alles te weten over de kinderen, hun achtergrond en hun belevingswereld. Bovendien is het aan de hand van een boek vaak veel makkelijker om in gesprek te gaan dan wanneer je directe vragen stelt. Het is een goed opstapje.” Verschillende leeftijden en niveaus samenbrengen “Zelf vind ik het ook altijd heel leuk als de oudere kinderen gaan voorlezen. Zo werk je aan leesplezier op verschillende vlakken. De kinderen raken zelfverzekerder in het voorlezen, krijgen de kans om ook hun thuistaal te laten horen en voor de jonge kinderen is het heel leuk dat ze niet door een leerkracht of pedagogisch medewerker worden voorgelezen, maar door een ouder kind waar ze tegenop kunnen kijken,” vertelt Mirjam. “Lappa Books is geschikt voor verschillende leeftijden. Voor de jongsten (0-3 jaar) zijn er tweetalige peuterboekjes, voor 3-6 jaar Lappa Kids prentenboeken en vanaf groep 3 hebben we stripachtige AVI-boekjes.” Een blik op de toekomst: verteltafels en kijkdozen Onlangs introduceerde Lappa Books de eerste verteltafel op basis van een Lappa boek. Met losse figuren en materialen krijg je via de verteltafel de kans om het verhaal echt tot leven te brengen. “Denk aan Lappa bij de dokter, waar kinderen spelenderwijs de taal oefenen met een dokterskoffertje erbij. Wat zie je? Wat gebeurt er? Door verhalen letterlijk tastbaar te maken, komen kinderen sneller tot praten en begrijpen,” zegt Mirjam. Op de NOT-beurs is er al een prototype van de nieuwe verteltafel gepresenteerd. Deze is verder door ontwikkelt en nu in de webshop beschikbaar. Naast de mogelijkheden op de verteltafel kun je er ook een kijkdoos mee maken. Zo wordt lezen nóg meer beleven. Daarnaast heeft Lappa Books de afgelopen tijd hard gewerkt aan de realisatie van een webshop waar je tweetalige kinderboeken van verschillende uitgeverijen kunt kopen. Ook worden er taalpakketten, gratis kleurplaten en lesbrieven ontwikkelt en zal natuurbeleving in verschillende talen verschijnen. We zijn blij dat ook Lappa Books is aangesloten bij Heel Den Haag Leest! Samen maken we lezen toegankelijk. In elke taal. Voor elk kind. Ben je nieuwsgierig geworden? Neem dan snel een kijkje op de website: https://lappabooks.nl of kom langs tijdens de inspiratiesessie op 17 september om de boeken en verteltafel zelf te bekijken!

Deze maand komen we, in gesprek met Loesje van der Geer, meer te weten over de aanpak voor kennisdeling en leesmotivatie in de boekenclub van Lucas Onderwijs. Een boekenclub met inmiddels zo’n twintig gedreven onderwijsprofessionals. < Terug Een boekenclub voor bijscholing én leesplezier < Vorige Deze maand komen we, in gesprek met Loesje van der Geer, meer te weten over de aanpak voor kennisdeling en leesmotivatie in de boekenclub van Lucas Onderwijs. Een boekenclub met inmiddels zo’n twintig gedreven onderwijsprofessionals. Volgende > “We komen vier keer per jaar samen, telkens op een andere school. De gastschool zorgt voor een hapje, een drankje en de invulling van de sessie. Het boek staat voorop en wordt uitvoerig besproken. De ene keer bijvoorbeeld aan de hand van een PowerPoint, de andere keer met stellingen, opdrachten in groepjes of een combinatie met activiteiten die georganiseerd worden, zoals een schrijversbezoek. Het maakt de boekenclub heel afwisselend en doordat iedereen in het gesprek eigen ervaringen meeneemt, leer je voortdurend van elkaar”, zegt Loesje. Samen lezen voor extra leesmotivatie Juist door samen te lezen, ervaren de docenten een verdere diepgang in het boek. “Door de boekenclub lees je meer. Je gaat gericht met een boek aan de slag. Dit is ook weer goed voor je professionalisering. In het gesprek over het boek hoor je over de ervaringen van anderen, wissel je kennis uit en krijg je een breder begrip van wat je gelezen hebt. Daar praat je dan ook weer over met andere collega’s. Zo werkt het enthousiasme in de boekenclub aanstekelijk en inspireer je anderen om vaker een boek op te pakken”, zegt Loesje. “Ik merk dat kinderen minder thuis lezen en dat het technisch leesniveau lager is dan een paar jaar geleden. Daarom begin ik de dag met lezen. Ik help leerlingen bij de keuze van een boek dat bij ze past. Bijvoorbeeld een verhaal over paarden, dans, voetbal of een andere interesse. Dat helpt. De boeken van Superjuffie zijn ook altijd heel leuk. Op dit moment zijn wij in de klas bezig met de versjes uit het boek ‘Later word ik …’”, zegt Loesje. “Om goed te leren lezen moet je veel leeskilometers maken. In de klas lezen we dan ook veel samen en natuurlijk zijn er ook momenten dat de kinderen zelf in stilte lezen”. Naast het lezen op school is het belangrijk dat kinderen ook thuis lezen. Lukt dit niet, dan is het advies om de software die bij de leesmethode hoort te gebruiken. “Deze sluit aan bij de lesdoelen waar wij op dat moment mee bezig zijn”, vertelt Loesje. “De instellingen synchroniseer je met waar je bent in de les. Ook geven we oefenblaadjes voor het lezen en woordenlijstjes mee naar huis voor het ontwikkelen van de woordenschat. Een collega van groep 3 maakt die lijsten zelfs in verschillende talen.” “Als je veel leest, wordt het op een gegeven moment steeds makkelijker en leuker”, zegt Loesje. “Leerlingen zijn meer bezig met wat ze lezen in plaats van het technisch lezen.” Door de leerlingen ook te vertellen over de boekenclub en zelf altijd mee te lezen in de lessen, laat Loesje zien dat lezen leuk en normaal is. Ze worden meegezogen in haar enthousiasme. Daarbij heeft Loesje een voorraad Zwerfboeken in de klas. Ieder kind krijgt daaruit een boek mee om het lezen thuis te stimuleren. Is het boek uit dan ruilen ze het boek. “Ze willen allemaal graag voorlezen uit hun boek,” zegt Loesje. “Zelfs degene die het nog niet zo goed kunnen doen het. De kinderen uit de klas geven dan alleen maar “tops”. Bijvoorbeeld: duidelijke stem, speelt al met de stem (intonatie), leuk om naar te luisteren. Dat is heel positief en stimulerend.” Boekentips van Loesje voor in de klas: - Willem en Dikke Teun van Jacques Vriens - Superjuffie van Janneke Schotveld - De boeken van Vivian den Hollander - Meester Kikker voorlezen en de film laten zien en dan de verschillen bespreken - De boeken van Marian Busser en Ron Schröder Boekentips voor leerkrachten: - Dyslexie en touwtjespringen van Marijke van Vuure - Leren lezen doe je met je lijf van Marijke van Vuure - Kinderen bewust (op)voeden van Drs. K.M.W. Janssen - Alle boeken van Anton Horreweg en Kees Overveld - Kijk voor andere boeken ook eens op de website van de Lucas Boekenclub Kennis delen De kennis en ervaringen in de boekenclub worden actief gedeeld met collega’s. “We maken verslagen van de bijeenkomsten en de boeken die we lezen komen op verschillende locaties in de boekenkast te liggen. Zo kunnen collega’s het, na enthousiaste aanbevelingen vanuit de boekenclub, zelf ook lezen. Bij ons op school staat er bijvoorbeeld een boekenkast in de koffiekamer, waar collega’s boeken uit kunnen pakken en er met anderen over in gesprek kunnen gaan.” Dit adviseert Loesje ook aan scholen die zelf een boekenclub willen starten. “Je kunt het beste klein beginnen met een vaste groep. Dat zorgt voor veiligheid en geeft ruimte om de verdieping op te zoeken. Maak de bijeenkomsten interactief en laat deelnemers boeken aandragen, zodat iedereen eigenaarschap voelt. En kom niet te vaak bij elkaar. Vier momenten per jaar is vaak goed te doen. Door de boeken vervolgens met anderen te delen, werkt het effect van de boekenclub door, ook buiten de bijeenkomsten.” De boekenselectie “Na de derde bijeenkomst van de boekenclub dragen alle leden een lijst met nieuwe titels aan. Ik stuur de complete lijst door, waarna de leden kunnen stemmen en een lijst van 4 boeken ontstaat. Vervolgens wordt vastgesteld wie de volgende bijeenkomsten voor zijn/haar rekening wil nemen. Zo krijgen we verschillende scholen te zien”, zegt Loesje. Alhoewel de meeste boeken van deze boekenclub vakinhoudelijk zijn, kozen ze onlangs voor het autobiografische boek ‘Misschien moet je iets lager mikken’ van Milio van der Kamp. “Dat was inderdaad een uitzondering”, vertelt Loesje. “‘Misschien moet je iets lager mikken’ raakt aan thema’s die heel relevant zijn voor het onderwijs, zoals armoede en kansenongelijkheid. Dat zorgde voor mooie gesprekken. We vroegen ons bijvoorbeeld af: welke rol kan de school spelen voor leerlingen die het thuis minder breed hebben, maar dat niet laten zien? Dat soort vragen ontstaan juist door samen zo’n verhaal te lezen.” Op naar nieuwe jaren leesplezier! “Ik hoop dat we nog jaren met de boekenclub verdergaan”, zegt Loesje. “Steeds als ik een boekwinkel binnenloop of online boeken voorbij zie komen, denk ik: die kan wel op de lijst voor de boekenclub. Ook collega’s zijn nog altijd enthousiast. Dat maakt dat ik altijd met veel energie bij de bijeenkomsten vandaan kom. Het ene boek grijpt je natuurlijk meer dan het andere, maar het is gaaf om samen met zo’n boek aan de slag te gaan.” Heb jij nog geen boekenclub binnen jouw organisatie? Misschien is dit het moment om er een op te richten. Een gezellige leesclub met collega’s voor extra leesplezier of een vakinhoudelijke boekenclub, zoals de boekenclub van het Lucas Onderwijs. Je kiest zelf de vorm die het beste bij jouw organisatie past. Wie vragen heeft over het starten van een eigen boekenclub, kan voor tips in ieder geval altijd bij Loesje terecht.

Initiatiefpartner < Terug < Vorige Volgende > Probiblio Initiatiefpartner In de bibliotheek vind je betrouwbare informatie, leer je lees- en mediavaardigheden en is er volop kans je persoonlijk te ontwikkelen en allerhande kennis op te doen. Het is de verantwoordelijkheid van Probiblio om de bibliotheeksector in Noord- en Zuid-Holland te helpen deze taken uit te voeren. Met onze kennis en expertise ondersteunen we bibliotheken in deze provincies in alle vormen en maten. https://www.probiblio.nl/