Lezen met aandacht voor elkaar

Maak kennis met Kevin

Met zijn enthousiasme is het niet de vraag of Kevin zijn werk met plezier doet, maar wat hij er het leukste aan vindt. “Ik denk wel eens: goh, andere mensen zijn nu gewoon aan het werk en ik ben een voorstelling aan het maken”, zegt Kevin lachend.

Eerder werkte Kevin als leesconsulent bij Bibliotheek aan de Vliet. Met veel plezier organiseerde hij daar activiteiten voor kinderen en zo ontstond het idee voor Verder Vertellen. Een mogelijkheid om als poppenspeler verhalen te vertellen en voorstellingen te maken waarin ook kinderen een rol hebben. “Het begon met Hennie de Haan, die een eigen sprookje wilde. Ik vroeg de kinderen om het sprookje samen met mij te verzinnen. Zo bedacht een jongetje dat Hennie ging varen op zee en werd aangevallen door een grote haai. Samen vormden de kinderen een enorme haai in de zaal, waar Hennie voor moest wegrennen. Ook hebben we weleens een spookhuis gespeeld waar ieder kind een spook was dat Hennie moest laten schrikken. Het is fantastisch om te zien waar de kinderen mee komen en hoe zij opgaan in het verhaal.”

Met een heel scala aan voorstellingen heeft Kevin altijd een passend verhaal achter de hand. “Hoe vaak ik het ook gespeeld heb, ik heb altijd zin om een verhaal te vertellen. Iedere voorstelling is door mijzelf bedacht. Ik heb er een eigen draai aan gegeven en dat maakt dat ik het met plezier blijf spelen”, zegt Kevin.

Een opstapje naar leesplezier

Het meegeven van positieve ervaringen staat voor Kevin centraal. “Ik sta als het ware aan het begin van de keten voor het ontwikkelen van leesplezier. Of ik nu bij een kinderdagverblijf of school optreed of voor een groep kinderen met hun ouders, het gaat om het positief beleven van een verhaal. Daar krijgt leesplezier de kans te ontstaan. Het maakt kinderen nieuwsgierig. Bijvoorbeeld naar het boek waar de voorstelling op gebaseerd is. De volgende keer dat je dit boek voorleest, is het verhaal makkelijker te begrijpen en ook andere boeken worden aantrekkelijker, naarmate kinderen meer verhalen leren kennen.”

Naast voorstellingen gebaseerd op een boek maakt Kevin zijn eigen verhalen. “Ik deel de eerste versie met mijn vriendin. Zij zet me ertoe aan om te schaven en aan te passen, waardoor de voorstelling steeds beter wordt. Onze kinderen vormen het eerste kritische publiek. Ook zij hebben regelmatig inbreng in de verhalen die ik maak, wat ontzettend leuk is”, zegt Kevin. “Daarbij heb ik de verhalenkar gemaakt. De kinderen geven vorm aan het verhaal, van het uitkiezen van de poppen tot de avonturen die we met elkaar beleven.”

Interactie maakt verhalen sterker

Iedere voorstelling van Verder Vertellen is interactief. “Om de aandacht vast te houden, is het belangrijk de kinderen in het verhaal te betrekken. Om ze mee te nemen in een andere wereld, waar ze heerlijk in kunnen verdwijnen. Je ziet daarbij vaak duidelijk welke kinderen thuis veel worden voorgelezen en welke kinderen niet. Ik let er dan ook op dat ik de stillere kinderen een stem geef en ze echt bij de voorstelling betrek.” Ook tijdens het voorlezen benadrukt Kevin het belang dat ieder kind gezien en gehoord wordt. “Je zult zien dat ook de rustigere kinderen die zich normaal gesproken meer op de achtergrond houden, dan vanzelf enthousiaster mee gaan doen.”

Het verschil tussen voorlezen en een voorstelling

Er is een verschil tussen boeken voorlezen en een voorleesvoorstelling maken. “Neem bijvoorbeeld Kleine Aap. Iedereen kent dit prentenboek van de Nationale Voorleesdagen. Kleine Aap heeft nieuws en stept het woud door om er alles over te vertellen, maar niemand wil naar haar luisteren. Een mooie boodschap om ook kinderen bewust van te maken. Wat gebeurt er als je niet naar elkaar luistert of niet de kans krijgt iets te vertellen?”

In het boek gaat Kleine Aap bij allerlei verschillende dieren langs. “Dit is iets wat met voorlezen prima werkt. Je laat de illustraties erbij zien, kunt even stilstaan bij dit dier en terugbladeren waar nodig. In een voorstelling werkt dat anders. Dan moeten het niet te veel dieren zijn, want dat wordt moeilijk te volgen. De kinderen moeten de tijd krijgen een dier te leren kennen. Door een selectie te maken en mijn eigen draai aan de voorstelling te geven, heb ik het verhaal op een andere manier kunnen vertellen. Het is niet hetzelfde als het boek, maar kinderen leggen snel de link als ze worden voorgelezen.”

De eerste 10 minuten is Kevin vooral bezig met het leren kennen van de kinderen. “Ik laat ze wennen aan de pop, stel vragen en lok reacties uit, waardoor een vertrouwensband ontstaat. Dit werkt ook zo bij het voorlezen. Ouders en professionals hebben al een vertrouwensband met de kinderen. Door pure aandacht voor elkaar als je gaat voorlezen, ontstaat de ruimte om het verhaal echt met elkaar te beleven.”

Plezier maken

Je eigen enthousiasme is misschien wel het belangrijkste. Daar is Kevin een goed voorbeeld van. “In het begin kan voorlezen best spannend zijn, maar kinderen vinden het al snel goed. Kies een verhaal dat je zelf echt leuk vindt; dat doe ik met mijn voorstellingen ook. Denk aan je favoriete voorleesverhaal van vroeger bijvoorbeeld. De positieve associatie met dit boek geef je in je eigen enthousiasme al snel door aan de kinderen. Zij krijgen daarmee direct een positieve ervaring, ongeacht waar het verhaal over gaat.”

Ook voor ouders is dit een belangrijke tip. Wil je hen inspireren om thuis meer voor te lezen, zorg dan dat ze boeken kiezen die hen aanspreken. Ook in hun moedertaal. “Je hoeft niet goed te kunnen voorlezen en er echt geen voorstelling van te maken. Het enige wat je hoeft te doen, is de kinderen en het verhaal je volledige aandacht geven,” zegt Kevin. “Maak vooral plezier met elkaar. Niet voorlezen omdat het moet, maar omdat het leuk is om samen tijd door te brengen in een verhaal. Andere manieren van vertellen of voorlezen met stemmetjes oefenen komen vanzelf wel als je dat wil.”

Ben je nieuwsgierig naar Verder Vertellen en wil je meer weten over de verschillende voorleesvoorstellingen? Kijk dan op de website of neem contact op met Kevin via: verdervertellen@gmail.com.