InHolland Pabo maakt lezen onmisbaar
Lezen is de basis van goed onderwijs. Daarom zet de Inholland Pabo vol in op leesbevordering. Niet met droge theorie, maar met inspirerende activiteiten, actuele kinderboeken en ontmoetingen met échte auteurs. Op maandag 19 januari stond de hele Pabo in Den Haag in het teken van jeugdliteratuur én werd het startsein gegeven voor de landelijke stemcampagne Pabo Boek 2026.
“Wij organiseren meerdere keren per jaar een themadag jeugdliteratuur, omdat we onze studenten aan het lezen willen krijgen”, vertelt Marja Loomans, docent Nederlands bij de Inholland Pabo. “Je kunt wel zeggen dat lezen belangrijk is, maar studenten moeten het vooral ervaren. En dat lukt het beste met goede boeken en inspirerende schrijvers.”Daarom nodigt de Pabo regelmatig kinderboekenauteurs uit. Dat werkt, ziet Marja. “Voor studenten is het heel motiverend om de persoon achter een boek te ontmoeten. Iemand heeft dit verhaal écht geschreven. Dat maakt boeken levend.”
Auteurs, workshops en de klaspraktijk
Maandag kwamen twee bekende auteurs naar Inholland Den Haag, onder wie Enne Koens. Zij gaf een workshop en vertelde over haar werk, waaronder Vandaag komen we niet meer thuis, een boek dat is genomineerd voor Pabo Boek 2026.
Naast auteursworkshops volgden studenten ’s middags workshops van docenten. Die sloten direct aan op de onderwijspraktijk: hoe gebruik je kinderboeken in de klas? Niet alleen om voor te lezen, maar om gesprekken te voeren, thema’s te verdiepen en leerlingen aan het denken te zetten.“We willen dat studenten die boeken echt gaan gebruiken”, legt Marja uit. “In geschiedenis, burgerschap, taal; eigenlijk overal. Een goed verhaal doet vaak meer dan een droog lesje.”
Waarom lezen zo belangrijk is
Kinderboeken maken abstracte onderwerpen concreet. Marja noemt Vandaag komen we niet meer thuis als voorbeeld: “Het verhaal gaat over een jongetje dat met zijn vader moet terugkeren naar het geboorteland van zijn vader. Je beleeft alles door zijn ogen: het niet kennen van de taal, het missen van vrienden, het gevoel van ontheemding. Wat je in het nieuws ziet, komt ineens heel dichtbij. Dat is ontzettend waardevol, bijvoorbeeld voor burgerschapsvorming. En dat begint bij de leerkracht zelf. “Je krijgt je klas alleen aan het lezen als jij zelf het goede voorbeeld geeft”, benadrukt Marja. “Daar besteden we op de Pabo veel aandacht aan.”
Start Pabo Boek 2026
De themadag werd maandag feestelijk afgesloten met de officiële start van Pabo Boek 2026, een landelijke stemcampagne van Stichting Lezen. Pabostudenten in heel Nederland kunnen bekroonde jeugdboeken lezen en stemmen op het boek dat volgens hen het meest aanspreekt en het beste inzetbaar is in de klas.
Centraal staat de vraag: met welk boek zou ieder kind kennis moeten maken?
De genomineerde titels zijn geselecteerd door een vakjury en onderscheiden zich door hun thema’s, schrijfstijl en gelaagdheid. Ze zijn bij uitstek geschikt om mee te werken op school. Studenten worden gestimuleerd om de boeken te lezen, ermee te werken op hun stageschool en er met kinderen over in gesprek te gaan.
Dat de lancering van Pabo Boek plaatsvond tijdens de literatuurdag van Inholland Pabo Den Haag, is geen toeval. “Het past perfect bij wat wij willen: studenten laten ervaren hoe krachtig kinderboeken zijn en hoe je ze kunt inzetten in je onderwijs”, aldus Marja.
Leescultuur op de Pabo
Leesbevordering bij de Inholland Pabo gaat verder dan deze themadag. De Pabo werkt actief aan een sterke leescultuur:
Ieder jaar lezen we samen met studenten vier actuele kinderboeken, tijdens de zogenoemde literaire gesprekken.
Elke twee maanden is er een thematische boekententoonstelling.
We zetten kinderboeken in tijdens onze colleges, niet alleen bij taal. Boeken koppelen we bewust aan onderwijsinhoud en stages.
Er is een altijd een toegankelijke boekenkast voor studenten.
Studenten kunnen deelnemen aan leesclubjes.
“Wij geloven echt dat lezende leerkrachten voor lezende kinderen zorgen”, zegt Marja. “Daarom proberen we studenten zo enthousiast mogelijk te maken voor goede boeken.”