Ben jij klaar voor hét Heel Den Haag Leest Feest? Een middag om mede-leesbevorderaars te ontmoeten, te luisteren naar inspirerende sprekers en deel te nemen aan verschillende workshops om het leesplezier en de leesbevordering op jouw locatie een nieuwe impuls te geven. Zien we je daar? < Vorige Heel Den Haag Leest Feest! Volgende > 5 nov 2026 5 november 2026 Ben jij klaar voor hét Heel Den Haag Leest Feest? Een middag om mede-leesbevorderaars te ontmoeten, te luisteren naar inspirerende sprekers en deel te nemen aan verschillende workshops om het leesplezier en de leesbevordering op jouw locatie een nieuwe impuls te geven. Zien we je daar? Op 5 november organiseert Heel Den Haag Leest een nieuwe inspiratiesessie voor alle professionals op het gebied van leesbevordering in Den Haag. Dit keer op locatie van onze partner Maris College Bohemen aan de Monseigneur Nolenslaan 16 in Den Haag. We beginnen de middag met een plenair programma, waarna we in groepjes uit elkaar gaan voor de praktische workshops voor verschillende leeftijdsgroepen. Een feest zou natuurlijk geen feest zijn zonder een gezellig moment met een hapje en een drankje. Blijf dan ook vooral nog even hangen voor de borrel na afloop. We kijken ernaar uit om elkaar daar beter te leren kennen! Zet de datum vast in je agenda en schrijf je gratis in. Aanmelden

Initiatiefpartner < Terug < Vorige Volgende > Basisschool de Fontein Initiatiefpartner De Fontein is een goede, gezellige school. Vanuit een hedendaags katholieke visie proberen wij concreet invulling te geven aan normen en waarden als verdraagzaamheid, respect voor elkaar, sociaal-maatschappelijk bewustzijn en behulpzaamheid. De Fontein wil een bijdrage leveren om lezen voor alle kinderen op school toegankelijk te maken en om het leesplezier te bevorderen. Dit doen we bij voorkeur samen met anderen. De Fontein ondertekent daarom graag het manifest en kan niet wachten het leesplezier en de leesmotivatie bij de kinderen in Den Haag verder te ontwikkelen. https://www.fontein.nl/

Initiatiefpartner < Terug < Vorige Volgende > De Haagse Hogeschool Initiatiefpartner Let's change Let’s change. You. Us. The world. Dat is de uitnodiging van De Haagse Hogeschool aan iedereen. We zetten onze studenten in hun kracht om de wereld, waarin zij leven, te veranderen en te verbeteren. Maar dat lukt alleen als we dat samen doen, zelf groeien en zo mee veranderen. Want wie betrokken is bij de uitdagingen in de wereld waarin we leven en daarin kritisch rondkijkt en vooruitkijkt, weet dat we nieuwe antwoorden nodig hebben. Die vinden we sneller als we continu elkaars inzichten, vaardigheden en technieken delen en leren toepassen. De Haagse Hogeschool draagt bij aan een duurzame en rechtvaardige samenleving en zoekt actief naar de verbinding tussen de samenleving en de eigen community. Vanuit dit streven is het niet meer dan logisch om laaggeletterdheid tegen te gaan. Tegelijkertijd is het een algemeen belang voor de regio De Haag dat jongeren de voldoende taalvaardig zijn om door te stromen naar het hoger onderwijs. Leesvaardigheid speelt daarbij een cruciale rol. https://www.dehaagsehogeschool.nl/over-de-haagse/over-ons/ons-verhaal

Hoe krijgt mijn kind (nóg) meer leesplezier? Op woensdag 6 maart organiseren we bij Paagman, vestiging Fred (Frederik Hendriklaan 217, Den Haag) een speciale informatieavond over Leesplezier thuis voor ouders (van kinderen van ca. 4-12 jaar). Leesspecialist Eelke Westerduin zal tijdens deze avond een training vol praktische tips geven. Want hoe ziet een positieve leesopvoeding er eigenlijk uit? En wat zijn goede boeken voor een kind? < Vorige Een avond over leesplezier voor ouders bij Paagman Volgende > 6 mrt 2024 GEWEEST Hoe krijgt mijn kind (nóg) meer leesplezier? Op woensdag 6 maart organiseren we bij Paagman, vestiging Fred (Frederik Hendriklaan 217, Den Haag) een speciale informatieavond over Leesplezier thuis voor ouders (van kinderen van ca. 4-12 jaar). Leesspecialist Eelke Westerduin zal tijdens deze avond een training vol praktische tips geven. Want hoe ziet een positieve leesopvoeding er eigenlijk uit? En wat zijn goede boeken voor een kind? Het kan je bijna niet ontgaan zijn: het gaat slecht met de leesvaardigheid van Nederlandse kinderen en jongeren. Nederlandse scholieren van 15 jaar scoren slecht op het gebied van lezen. Het niveau is ook nog eens hard achteruitgegaan ten opzichte van een paar jaar geleden. Dat blijkt uit het internationale trendonderzoek PISA (Programme for International Student Assessment). Wat kun je als ouder van een kind op de basisschool eraan doen om te helpen het tij te keren? Op deze avond nemen we je mee in de laatste uitkomsten van het PISA-onderzoek en geven we veel tips wat je als ouder kunt doen om je kind (weer) aan het lezen te krijgen. Leesspecialist Eelke zal een training vol praktische tips geven. Een greep uit de mogelijke onderwerpen: - Het laatste PISA-onderzoek kent schokkende cijfers. Hoe komt dit?- Wat is het belang van thuis (voor)lezen?- Hoe geef je het goede voorbeeld? De (voor)leescultuur binnen het gezin- Hoe ziet een positieve leesopvoeding eruit?- Hoe kies ik een goed boek voor mijn kind?- Aan de slag met praktische tips! Aanmelden Dit evenement is gratis toegankelijk. Aanmelden kan via de website van Paagman: https://www.paagman.nl/leesplezier-thuis

Initiatiefpartner < Terug < Vorige Volgende > VO school het Maris college Initiatiefpartner Het Maris College steunt Heel Den Haag Leest, omdat wij als vakgroep Nederlands hierdoor het afgelopen schooljaar al gestart zijn met meerdere initiatieven om ons leesonderwijs en het leesplezier van kinderen te verbeteren en te vergroten. Een greep uit de reeds gestarte acties: Het Maris College Kijkduin is het dagelijkse leesuur met hernieuwd enthousiasme aan het vormgeven. Het Maris College Bohemen gaat na lange tijd weer met de brugklassen naar de bibliotheek, de schrijver Khalid Boudou komt op bezoek. We starten met Hebban in de klas. Het Maris College Houtrust gaat met de brugklassen naar de bibliotheek en haalt ook boekenkisten van Probiblio in de klassen. Ook geeft de bovenbouw extra aandacht aan de opzet van het fictiedossier, om niet alleen aan te sluiten bij de leerlingen wat keuze van boeken betreft, maar ook om het maken van het bekende boekverslag te moderniseren. Het Maris College Belgisch Park heeft in de onderbouw een leeschallenge, waarbij de klassen proberen per klas, gemiddeld per leerling de meeste bladzijden te hebben gelezen. Ook doet deze vestiging mee met de literatuurwedstrijd waarbij een aantal boeken gelezen en beoordeeld worden. Alle locaties zijn van plan een flinke slag in de vernieuwing en uitbereiding van de schoolbibliotheek te maken, dit is onder andere mogelijk door de NPO-gelden. https://mariscollege.nl/

Tijdens een bezoek aan onze nieuwe partner, basisschool Gevers Deynoot in Voorschoten, horen we meer over het leesonderwijs op deze school. Een school die na een lastige periode alles op alles zette om het onderwijs te verbeteren en besloot om lezen hierin letterlijk en figuurlijk een centrale rol te laten spelen. < Terug Een visie op effectief leesonderwijs < Vorige Tijdens een bezoek aan onze nieuwe partner, basisschool Gevers Deynoot in Voorschoten, horen we meer over het leesonderwijs op deze school. Een school die na een lastige periode alles op alles zette om het onderwijs te verbeteren en besloot om lezen hierin letterlijk en figuurlijk een centrale rol te laten spelen. Volgende > Lezen begint met een mooie bibliotheek Midden in de school, tussen de klaslokalen in, beschikt Gevers Deynoot over een schitterende schoolbibliotheek. Licht, ruimtelijk, uitnodigend en voorzien van een ruim aanbod aan boeken. “Deze plek is fantastisch”, vertelt adjunct-directeur Rick van der Hulst enthousiast. “Kinderen kunnen hiernaartoe komen om boeken te lenen, lekker te lezen of tips te vragen.” Daniël Ponsen, teamleider onderwijskwaliteit bij de PCSV, vult aan: “Als je een centrum van leesonderwijs wil hebben, dan moet je een plek hebben waar kinderen zich thuis en veilig voelen. Een plek waar het leuk is om te komen en waar je graag nog even blijft. Dat is onze schoolbibliotheek ten voeten uit.” Een van de kernwaarden van Gevers Deynoot is sociale verbondenheid en gemeenschapszin. “We leren leerlingen respectvol met elkaar om te gaan en elkaar te helpen. Daarbij leren we ze wat het betekent om een verantwoordelijkheid te dragen. Dit wil zeggen dat er rollen zijn op school waar ze op kunnen solliciteren. Denk aan een klassenvertegenwoordiger, zitting in de leerlingenraad en bibliotheekmedewerker”, vertelt Rick. “De leerlingen vinden het leuk om een extra taak te vervullen en je ziet ze groeien in hun rol. Als bibliotheekmedewerker helpt de leerling een leerkracht of leesconsulent om de bibliotheek netjes te houden en boeken uit te lenen aan andere leerlingen. Het is een taak die ze met trots vervullen.” Naast een fijne plek voor de leerlingen heeft de school de ambitie om van de schoolbibliotheek een plek voor de wijk te maken. Een plek waar ook broertjes en zusjes welkom zijn. “Natuurlijk is er ook een bibliotheek verderop in de wijk, maar we willen de drempel zo laag mogelijk houden om een boek te lenen. We hebben tenslotte al een buurtfunctie. Die willen we verder uitbreiden”, zegt Rick. “Dat betekent dat we op den duur ruimere openingstijden krijgen en gaan kijken hoe we de activiteiten in de bibliotheek verder kunnen uitbreiden.” Een rijk assortiment De boeken in de Gevers Deynoot bibliotheek zijn met zorg uitgekozen. “Onze functie is om leerlingen iets te leren. Dit betekent dat de boeken hierop aan moeten sluiten”, vertelt Daniël. “Natuurlijk vinden kinderen het leuk om een keer ‘Kapitein Onderbroek’ van Dav Pilkey te lezen en dat is prima, maar daarnaast willen we ze graag stimuleren om meer inhoudelijke boeken te lezen waar ze iets van kunnen leren. Denk aan ‘Kruistocht in Spijkerbroek’ van Thea Beckman, maar bijvoorbeeld ook boeken als ‘Zoef!’ van Janneke Schotveld en de avonturen van ‘Pluk en Pluis’ van Mathilde Stein, waar je mooi met de leerlingen over in gesprek kunt gaan.” Daniël is ervan overtuigd dat leren begint met een prikkelend verhaal. Daarom begon hij jaren geleden met het maken van minifiguren uit LEGO®-onderdelen. Een unieke manier om bekende mensen en gebeurtenissen uit de geschiedenis in beeld te brengen. Hij ontwikkelde de veelgebruikte website ‘Geschiedenis in minifiguren’ , waar het verhaal in rijke teksten te lezen en beluisteren is, vaak gecombineerd met video’s. “Door de verhalen te koppelen aan de geschiedenisles, of aan andere lessen, gaat het onderwerp leven. Daarom is het voor mij ook zo belangrijk om het assortiment van de bibliotheek hierop aan te passen. Niet alleen eenvoudigere boeken voor meer leesplezier, maar vooral boeken om kennis mee op te bouwen, want met kennisrijk onderwijs bereiden we de leerlingen voor op een kansrijke toekomst.” Alle leerkrachten worden binnen de school opgeleid in het vormgeven van goed en kennisrijk leesonderwijs. Iedere dag beginnen ze met een halfuur lezen, samen met de leerlingen. Tijdens pauzes wordt er veelal voorgelezen en ze helpen de leerlingen bij hun boekenkeuze. “Tijdens studiedagen is hier extra aandacht voor”, vertelt Daniël. Werken met Wetenswaardig De nieuwe lesmethode Wetenswaardig versterkt het rijke leesonderwijs op school. Via 30 thematische lesboeken voor groep 4 tot en met groep 8 verwerven leerlingen rijke kennis van vakken als geschiedenis, aardrijkskunde, biologie en techniek, terwijl ze tegelijk werken aan hun woordenschat en taalvaardigheden zoals lezen, spreken en schrijven. “Juist die combinatie van inhoudelijke kennisopbouw en veel lezen maakt deze methode zo waardevol”, zegt Daniël. “Daarbij worden er in ieder lesboek titels uit de jeugdliteratuur geïntroduceerd die aansluiten bij het thema, zodat leerlingen zich verder in het onderwerp kunnen verdiepen. De volgende stap is natuurlijk om al deze boekentips ook in de schoolbibliotheek aan te kunnen bieden.” Gelijke kansen De leerlingen krijgen op Gevers Deynoot geen huiswerk. “Wij zien het als onze taak om het onderwijs zo in te richten dat dit niet nodig is”, vertelt Rick. Het faciliteren van gelijke kansen speelt hierin een belangrijke rol. “Als ouders niet in staat zijn te helpen, bijvoorbeeld door een taalbarrière of lange werkdagen, is het voor die leerlingen veel moeilijker om op gelijk niveau te blijven met klasgenoten. Bovendien kan het voor leerlingen heel verwarrend zijn als ouders met de beste bedoelingen helpen, maar een andere methodiek gebruiken dan de leerlingen op school is aangeleerd.” Wel raden leerkrachten en directie ouders aan om thuis veel met de kinderen te lezen. Zo blijven kinderen werken aan hun woordenschat en kennisopbouw. Daarvoor mogen ook de boeken uit de schoolbibliotheek mee naar huis genomen worden. Wil je meer weten over het taalonderwijs op Gevers Deynoot? Neem dan contact op met Rick of Daniël via info@gevers.pcsv.nl .

Tijdens de Taalpuntdagen van 29 tot en met 31 maart 2022 was er een voorleeshoek met dagelijks verschillende voorleessessies en er was een leeshoek waar leesstrategieën aangereikt werden. < Terug Feestelijke lancering van het Taalpunt < Vorige Tijdens de Taalpuntdagen van 29 tot en met 31 maart 2022 was er een voorleeshoek met dagelijks verschillende voorleessessies en er was een leeshoek waar leesstrategieën aangereikt werden. Volgende > Tijdens de lancering van het Taalpunt heeft Zaire Krieger een workshop 'Spoken Word' gegeven. Het Taalpunt is een voorziening die studenten ondersteunt in hun Nederlandse taalvaardigheidsontwikkeling. Het Taalpunt biedt een website met zelfstudiemateriaal, checklists en taaltools, een spreekuur, workshops en een Schrijfcentrum. Studenten kunnen bij het Taalpunt gratis boeken meenemen of boeken ruilen.

Hoe motiveer je kinderen om te lezen? En hoe zorg je ervoor dat zij uit zichzelf een boek oppakken? Met deze vragen ging Emin, gedreven leraar bij Kindcentrum Speleon, aan de slag. Hij ontwikkelde een bibliotheek op locatie die binnen een jaar na de realisatie al een groot succes bleek te zijn. Hoe deed hij dit? En wat kunnen andere scholen en kinderdagverblijven hiervan leren? Meester Emin geeft tips! < Terug Leesmotivatie op Kindcentrum Speleon < Vorige Hoe motiveer je kinderen om te lezen? En hoe zorg je ervoor dat zij uit zichzelf een boek oppakken? Met deze vragen ging Emin, gedreven leraar bij Kindcentrum Speleon, aan de slag. Hij ontwikkelde een bibliotheek op locatie die binnen een jaar na de realisatie al een groot succes bleek te zijn. Hoe deed hij dit? En wat kunnen andere scholen en kinderdagverblijven hiervan leren? Meester Emin geeft tips! Volgende > 1. Zorg voor een aantrekkelijk boekenaanbod De eerste stap in het realiseren van de bibliotheek was het verzamelen en beoordelen van alle boeken op de school. Op dat moment waren dit zo’n 400 á 500 stuks. Sommige hiervan werden nog altijd met veel plezier gelezen, andere waren kapot of verouderd. “Door alleen te bewaren wat nog goed was ontstond er overzicht. Er kwam ruimte voor nieuwe boeken, om een passend boekenaanbod vorm te geven” vertelt meester Emin. “Met de bibliotheek wilde ik een ruimte maken die voor iedereen toegankelijk is. Een ruimte die de leraren, de leerlingen en de kinderen op de buitenschoolse opvang van 2Samen inspireert om te gaan lezen. Via Pinterest deed ik ideeën op en zo maakte ik boekenkasten in verschillende kleuren met een krijtbord erboven voor tekeningen rond bepaalde thema’s. Iedere kleur boekenkast staat voor een leeftijdscategorie wat het de kinderen heel makkelijk maakt om een passend boek te vinden. Daarnaast hebben we alle boeken gelabeld. Ze zijn onderverdeeld in genres en op alfabetische volgorde gesorteerd, net als bij de reguliere bibliotheek.” Ieder jaar wordt het boekenaanbod opnieuw bekeken. De minst populaire boeken worden verkocht en maken plaats voor nieuwe titels. Zo blijft de Speleon bibliotheek altijd up-to-date. 2. Maak de boekenkeuze zo makkelijk mogelijk Inmiddels telt de bibliotheek ruim 3.000 boeken. Om het overzicht te bewaren zijn alle boeken gescand in de Lees app van Onderwijs in Beeld. Deze app, dat tevens een leerlingvolgsysteem is, stelt leerlingen én leraren in staat om de juiste boeken te vinden. Iedere leerling heeft een eigen profiel, waar zij via een boekenlegger met QR-code in kunnen. Hier zien ze wat ze al gelezen hebben en krijgen ze boekensuggesties die passen bij hun interesses en leesgedrag. Vervolgens zien ze in één oogopslag of de boeken beschikbaar of uitgeleend zijn en waar ze deze titels kunnen vinden. 3. Zorg voor een vast en uitdagend leesprogramma “ Stillezen is heilig bij ons” vertelt meester Emin. Alle leerlingen én leraren lezen 4x per week 20 minuten in de klas of in de bibliotheek. Door de leesmomenten te koppelen aan actualiteiten raken de leerlingen extra gemotiveerd. Denk aan stillezen met behulp van zaklampen rond de donkere kerstperiode, voorleeswedstrijden in de klas tijdens de Nationale Voorleesdagen en een leesmeterchallenge tijdens de Kinderboekenweek. Daarnaast worden de leerlingen geïnspireerd via de leesclub van Speleon TV, wordt er een schrijver van de maand genomineerd en mogen de leerlingen zelf leestips geven via het daarvoor bestemde prikbord in de bibliotheek. 4. Breng verhalen tot leven Door dagelijks voor te lezen tijdens het fruitmoment op school, komen boeken voor de kinderen tot leven. Ook het voorlezen met de unieke Kamishibai zorgt voor veel plezier in de klas. Daarbij organiseren de leraren op Kindcentrum Speleon eens in de twee weken een boekpromotie van een door hen gekozen boek. Zo maken de leerlingen kennis met nieuwe schrijvers en verhalen. Andere manieren om verhalen tot leven te wekken zijn het uitnodigen van de schoolschrijver of het organiseren van een boekendate. Leerlingen praten onderling, met leraren en auteurs over boeken en verhalen. Zo ontstaan er nieuwe perspectieven en komen zij misschien wel hun volgende favoriete boek op het spoor. 5. Faciliteer eigenaarschap en begeleiding “Voor de leerlingen is eigenaarschap heel belangrijk”, zegt meester Emin. Zij gaan zelf naar de bibliotheek, kiezen hun eigen boeken uit en scannen ze in op hun account. Uiteraard worden ze hier ook in geholpen en zijn er altijd leraren die hen kunnen ondersteunen bij de juiste boekenkeuze. Blijkt een boek toch niet te passen? Dan mogen de leerlingen stoppen met lezen en een nieuw boek uitkiezen. Zo blijft de boekenkeuze iets waarin leraren weliswaar sturen, maar de leerlingen de regie houden. 6. De bibliotheek als multifunctionele en gemeenschappelijke ruimte In de bibliotheek van Kindcentrum Speleon worden vergaderingen gehouden, activiteiten georganiseerd en natuurlijk heel veel boeken geleend en gelezen. In het ontwerp is er dan ook rekening gehouden met inspirerende factoren om de ruimte aantrekkelijk te maken voor leerlingen, leraren en de kinderen op de buitenschoolse opvang (verzorgd door Kinderopvang 2Samen). “Voor mij is het heel belangrijk dat dit een plek is waar mensen graag verblijven. Dat de bibliotheek niet afhankelijk is van het enthousiasme van één persoon, maar door zowel leraren als ouders gedragen en onderhouden wordt” sluit meester Emin af. Kindcentrum Speleon Op deze inspirerende plek staan spelen, leren en ontwikkelen centraal. Hier verblijven de basisschool Speleon, de peuteropvang van Jong Leren en Kinderopvang 2Samen onder één dak. De 170 leerlingen op deze locatie worden klaargestoomd voor een leven lang leren. Wij zijn er trots op dat zowel Kinderopvang 2Samen als Kindcentrum Speleon, met deze fantastische leesaanpak, partner zijn van Heel Den Haag Leest!

Elkaar ontmoeten, kennis delen, praktisch aan de slag en natuurlijk inspiratie opdoen, dat is ons doel voor het volgende 'Plan van aanpak diner' op dinsdag 15 oktober 2024. Van 16.00 uur tot 19.00 uur ontvangen we jullie graag om onder het genot van een hapje en een drankje te werken aan je plan van aanpak. < Vorige Plan van aanpak diner Volgende > 15 okt 2024 GEWEEST Elkaar ontmoeten, kennis delen, praktisch aan de slag en natuurlijk inspiratie opdoen, dat is ons doel voor het volgende 'Plan van aanpak diner' op dinsdag 15 oktober 2024. Van 16.00 uur tot 19.00 uur ontvangen we jullie graag om onder het genot van een hapje en een drankje te werken aan je plan van aanpak. Op locatie van onze partner Kinderopvang 2Samen nodigen we onze partners uit om samen stil te staan bij alle mooie ideeën die samen hun plan van aanpak vormen. We kijken naar mogelijkheden om deze ideeën tot werkelijkheid te smeden en kijken gezamenlijk wat ervoor nodig is om het leesplezier in Den Haag verder te vergroten, misschien wel in samenwerking met de andere partners van Heel Den Haag Leest. We bespreken succesverhalen uit de praktijk en kijken welke elementen je hieruit mee kunt nemen voor jouw organisatie. Inschrijven kan via onderstaand formulier. Ben je nog geen partner, maar wil je graag aansluiten? Stuur ons dan even een berichtje voor een kennismaking! Locatie: Alexanderveld 5, Den Haag Inloop: tot 16.30 uur Ben jij erbij? Schrijf je dan nu in via: https://www.heeldenhaagleest.nl/pva-diner-aanmelden

Hoe krijgt mijn kind (nóg) meer leesplezier? Op woensdag 16 oktober organiseren we bij Paagman, vestiging Fred (Frederik Hendriklaan 217, Den Haag) een speciale informatieavond over Leesplezier thuis voor ouders (van kinderen van ca. 4-12 jaar). Leesspecialist Eelke Westerduin zal tijdens deze avond een training vol praktische tips geven. Want hoe ziet een positieve leesopvoeding er eigenlijk uit? En wat zijn goede boeken voor een kind? < Vorige Leesplezier thuis Volgende > 16 okt 2024 GEWEEST Hoe krijgt mijn kind (nóg) meer leesplezier? Op woensdag 16 oktober organiseren we bij Paagman, vestiging Fred (Frederik Hendriklaan 217, Den Haag) een speciale informatieavond over Leesplezier thuis voor ouders (van kinderen van ca. 4-12 jaar). Leesspecialist Eelke Westerduin zal tijdens deze avond een training vol praktische tips geven. Want hoe ziet een positieve leesopvoeding er eigenlijk uit? En wat zijn goede boeken voor een kind? Leesplezier thuis Het kan je bijna niet ontgaan zijn: het gaat slecht met de leesvaardigheid van Nederlandse kinderen en jongeren. Nederlandse scholieren van 15 jaar scoren slecht op het gebied van lezen. Het niveau is ook nog eens hard achteruitgegaan ten opzichte van een paar jaar geleden. Dat blijkt uit het internationale trendonderzoek PISA (Programme for International Student Assessment). Wat kun je als ouder van een kind op de basisschool eraan doen om te helpen het tij te keren? Op deze avond nemen we je mee in de laatste uitkomsten van het PISA-onderzoek en geven we veel tips wat je als ouder kunt doen om je kind (weer) aan het lezen te krijgen. Leesspecialist Eelke zal een training vol praktische tips geven. Een greep uit de mogelijke onderwerpen: - Het laatste PISA-onderzoek kent schokkende cijfers. Hoe komt dit? - Wat is het belang van thuis (voor)lezen? - Hoe geef je het goede voorbeeld? De (voor)leescultuur binnen het gezin - Hoe ziet een positieve leesopvoeding eruit? - Hoe kies ik een goed boek voor mijn kind? - Aan de slag met praktische tips! Aanmelden Dit evenement is gratis toegankelijk. Wel vraagt Paagman om je aan te melden via: https://www.paagman.nl/leesplezier-thuis-okt-2024 . Bij aankomst kun je vrij plaatsnemen. Let op: een aanmelding is geen gegarandeerde zitplaats.

Samen met Loes van Lakerveld, docent bij onze partner Taal aan Zee, spreken we over het belang van lezen in het leren van een taal. Loes geeft spreekvaardigheid en gaat tijdens haar lessen vooral veel met de cursisten in gesprek. Daarnaast organiseert ze culturele uitstapjes en leest ze samen met de groep sinds november 2023 boeken in makkelijke taal tijdens haar les. < Terug Leesinspiratie door het vinden van de juiste boeken < Vorige Samen met Loes van Lakerveld, docent bij onze partner Taal aan Zee, spreken we over het belang van lezen in het leren van een taal. Loes geeft spreekvaardigheid en gaat tijdens haar lessen vooral veel met de cursisten in gesprek. Daarnaast organiseert ze culturele uitstapjes en leest ze samen met de groep sinds november 2023 boeken in makkelijke taal tijdens haar les. Volgende > Van Sonny Boy naar Het Diner Eind 2023 komt Loes in aanraking met Sonny Boy, van Annejet van der Zijl, in makkelijke taal. Ze besluit het boek mee te nemen voor haar cursisten, zodat ze met elkaar een boek kunnen lezen. Dit blijkt een groot succes. Vanaf dat moment lezen de cursisten iedere week 20 bladzijden. Enthousiast vertellen ze hoeveel ze van Sonny Boy hebben geleerd over de Tweede Wereldoorlog, de Nederlandse geschiedenis en de Nederlandse omgangsvormen. “Het is heel leuk om met elkaar te lezen en er samen over te praten.” vertelt een van de cursisten . “We leren daardoor ook de Nederlandse cultuur en gewoonten beter begrijpen” . Inmiddels hebben de cursisten Sonny Boy uit en lezen zij Het Diner van Herman Koch. Aan de hand van vragen gaan ze met elkaar in gesprek over het verhaal en de karakters. Tijdens de les, die ik op dat moment bijwoon, leest Loes een stukje uit het boek voor en vraagt de aanwezigen zo nu en dan om bepaalde woorden uit te leggen en zich een beeld te vormen van wat er gebeurt. Zo wordt de woordenschat vergroot, leren de cursisten de verhalen beter begrijpen en zijn ze steeds beter in staat om in het Nederlands met anderen te communiceren. Leesmotivatie Veel cursisten hebben vroeger ook veel gelezen. Ze zijn leergierig en hebben weinig aanmoediging nodig om een boek op te pakken. “Maar soms hebben ze geen tijd gehad om thuis te lezen, dan kunnen andere cursisten hen in de les bijpraten en kunnen ze later de overgeslagen pagina’s alsnog lezen.” vertelt Loes. Een aantal cursisten spreken tijdens de les al over de volgende stap. Na het lezen van het boek in makkelijke taal zijn zij van plan om over te gaan op het reguliere boek. Door de twee versies te vergelijken hopen ze meer zicht te krijgen op de verschillen en overeenkomsten in schrijfstijl en taalgebruik. Ze zijn gedreven om de boeken die ze lezen te doorgronden en steeds nieuwe boeken uit de Nederlandse literatuur te ontdekken. Taal en beeld Een van de cursisten leest graag en zegt: “Vroeger had ik een grote bibliotheek in mijn huis, maar in het Nederlands is het soms nog moeilijk om me een beeld te vormen van wat ik lees”. Nadat zij Sonny Boy hadden gelezen, keken de cursisten dan ook de verfilming van het boek en gingen ze hierover in gesprek tijdens de les. Dit heeft hen geholpen om een nog beter beeld te vormen bij het verhaal en de omgeving waarin dit zich afspeelt. Heel Den Haag Leest bij Taal aan Zee Dit jaar bestaat Taal aan Zee 10 jaar! Tijdens dit lustrumjaar besteedt de organisatie extra aandacht aan lezen. Zo’n 330 vrijwilligers oefenen wekelijks Nederlands met nieuwkomers in Den Haag. Naast het lezen tijdens de lessen van Loes en andere vrijwilligers, zijn er nog veel meer mooie plannen om de leesvaardigheid en het leesplezier van de cursisten te vergroten. Zo is er onder meer aandacht voor lezen in de nieuwsbrieven en trainingen voor vrijwilligers en gaat de leesclub voor nieuwkomers binnenkort van start. Ben je benieuwd wat er verder gaat gebeuren? Hou onze socialmediakanalen in de gaten of neem direct contact met op met Taal aan Zee !

Hét startsein van de Nationale Voorleesdagen! Wat is er tenslotte leuker dan een heerlijk ontbijt terwijl je geniet van de mooiste verhalen die je persoonlijk worden voorgelezen?! < Vorige Het Nationale Voorleesontbijt Volgende > 29 jan 2024 GEWEEST Hét startsein van de Nationale Voorleesdagen! Wat is er tenslotte leuker dan een heerlijk ontbijt terwijl je geniet van de mooiste verhalen die je persoonlijk worden voorgelezen?! Het Nationale Voorleesontbijt op 24 januari 2024 brengt voorlezen tot leven door het organiseren van speciale voorleeshappenings over de hele wereld. Met voorleessessies, openbare evenementen en verhalenvertellers krijgen kinderen een kans om te genieten van magische momenten terwijl ze luisteren naar verhalen die hen inspireren en stimuleren. Leer hier meer over hoe je kunt meedoen aan Het Nationale Voorleesontbijt 2024! Eén ding is zeker: Het Nationale Voorleesontbijt gaat weer een magisch spektakel worden waar kinderen onvergetelijke momenten beleven.